<p class="ql-block">腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛看不到的地方，書可以。“欲求教書好，先做讀書人”，讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑和必由之路。為進(jìn)一步提高全校教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)書香校園，鼓勵(lì)全體教師養(yǎng)成多閱讀、常反思的好習(xí)慣。雙遼市種羊場(chǎng)中心小學(xué)于8月28日下午舉行了班主任教師讀書分享活動(dòng)。</p> 活動(dòng)啟幕致辭 <p class="ql-block">張紅光主任宣布活動(dòng)開始。</p> 讀書交流正當(dāng)時(shí) <p class="ql-block">劉暢老師通過《邊教書，邊成長(zhǎng)》一書告訴我們作為老師我們應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，深化自我，廣泛的閱讀和學(xué)習(xí)，汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)料，在日復(fù)一日的教學(xué)中深耕專業(yè)，夯實(shí)內(nèi)功。</p> <p class="ql-block">唐亞男老師的《人世間》讓我們看到了人間煙火處彰顯的道義和擔(dān)當(dāng)，和那在悲歡離合中抒寫情懷和熱望。世間總有風(fēng)涼，涼風(fēng)里包裹著人性的溫暖和生活的煙火。因?yàn)槟切┨鹋c暖，這人世間就是值得的。人世間正是有了我們這些堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的人，才會(huì)變得如此美麗，愿身邊的每一個(gè)人都能微笑面對(duì)磨難，擁抱生活。</p> <p class="ql-block">高微老師的《讓教師都愛上教學(xué)》讓我們看到了作者那份對(duì)教育的熱情與激情深深感動(dòng)。同時(shí)書中的課堂管理策略也為我們教育之路做了很好的引導(dǎo)，讓我們感受到做教師的幸福感。</p> <p class="ql-block">趙秋爽老師帶來(lái)的《活著》讓我們明白生活不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到困難甚至是苦難。但正因?yàn)槠洚惓５钠D難，活著才有了深刻的含義。沒有比活著更美好的事，也沒有比活著更艱難的事，所以說(shuō)，好好活著，好好生活，就是對(duì)自己最負(fù)責(zé)的態(tài)度。</p> <p class="ql-block">在方宇航老師分享的《人生》中，我們看到人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是年輕的時(shí)候。所以我們?cè)谧鲎约簺Q定的時(shí)候要考慮自己所有，模棱兩可的考慮，會(huì)出現(xiàn)許多處的岔路口，每個(gè)岔路口都是不同的人生，都要去走的話，那終究沒有可能，一步一世界，當(dāng)走好自己的路口，就意味著人生確定的方向。</p> <p class="ql-block">賈春歌老師通過《額爾古納河右岸》讓我們更加理解了與自然和諧共處的重要性。在現(xiàn)代化迅速發(fā)展的今天，人類應(yīng)更加重視生態(tài)平衡，尊重自然規(guī)律，這是人類可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。這本書通過生動(dòng)的故事和復(fù)雜的人物關(guān)系，增強(qiáng)了我們的文化自覺和自豪感。</p> <p class="ql-block">孫亞微老師說(shuō)《語(yǔ)文的生命意蘊(yùn)》這本書，如同一把鑰匙，打開了她對(duì)語(yǔ)文的全新認(rèn)識(shí)。閱讀這本書后，讓她更加珍惜與語(yǔ)文相伴的時(shí)光。書中的每一章節(jié)，都仿佛是一顆顆璀璨的明珠，串聯(lián)起她對(duì)語(yǔ)文的重新認(rèn)識(shí)與理解。</p> <p class="ql-block">李艷紅老師的《居里夫人傳》讓我們看到了 她作為一名教育工作者，從居里夫人對(duì)女兒的教育中汲取了寶貴的啟示：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重他們的品德修養(yǎng)和獨(dú)立人格的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有夢(mèng)想的未來(lái)?xiàng)澚骸?lt;/p> <p class="ql-block">張巖老師的《在乎每一只鳥》讓我們領(lǐng)悟到守住一份初心，我們需要“多把尺子量人”，這也就是說(shuō)教師不要只看學(xué)生的成績(jī),應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光去看待每個(gè)學(xué)生</p> <p class="ql-block">劉瑤老師通過《教師的語(yǔ)言力》告訴我們教師語(yǔ)言真的太重要了，它不僅是我們教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑以及師生之間傳遞信息、交流情感的憑借，也是在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的符合教學(xué)需要、遵循語(yǔ)言規(guī)律的職業(yè)語(yǔ)言，更是“一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具?！?lt;/p> <p class="ql-block">李曉楠老師《給教師的建議》向我們深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼。</p> <p class="ql-block">馬凡艷老師的《等一朵花開》?讓我們看到她閱讀后深刻的感悟和思考。?她希望在未來(lái)的教育工作中，?我能夠更加踐行這些感悟，?用更加溫暖和包容的方式去陪伴和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block">副校長(zhǎng)鐘永奎以他那富有磁性的聲音，發(fā)表了熱情洋溢的致辭：“在知識(shí)的海洋中遨游，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們聚集于此，不僅是為了分享閱讀的喜悅，更是為了汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，共同促進(jìn)我們教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。愿每位老師都能在這場(chǎng)分享中找到共鳴，收獲成長(zhǎng)?！?lt;/p> <p class="ql-block">“長(zhǎng)養(yǎng)熏風(fēng)拂曉吹，漸開荷芰落薔薇”。讀書是教師最好的修行，也是教師"最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課"。一場(chǎng)在閱讀中成長(zhǎng)，在分享中收獲，在交流中啟迪的閱讀盛宴讓老師們意猶未盡。閱讀的腳步永不停歇，讓我們一起潛心閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香滋養(yǎng)生命，讓閱讀與思考在教育教學(xué)中遇見最美的成長(zhǎng)！</p>