<h3> 隨著教育改革的不斷深入，我們迎來了“三新”背景下的高中生物教學能力提升培訓。2024年8月21日至26日，福建省高中骨干教師齊聚一堂，共同探討和學習如何在新課程、新教材、新高考的背景下提升自己的教學能力</h3> <h3>8月22日，我們迎來了培訓的開班儀式。這一天，我們不僅感受到了主辦方的熱情接待，更在開班式上聽到了來自福建教育學院的領導和專家們的鼓舞人心的講話。</h3> <h3>專題講座<br>緊接著開班儀式，我們有幸聆聽了林穎韜老師的精彩講座——《例談信息技術在中學生物學教學中的運用》。林老師不僅是福建教育學院基礎教育考試研究中心主任，也是教育部“十四五”國家級培訓計劃的專家。他深入淺出地介紹了信息技術如何與生物教學相結合，為我們的教學實踐提供了寶貴的思路和方法。</h3> <h3>此外，我們還學習了如何大力弘揚教育家精神，為中國式現(xiàn)代化提供教育力量。講座中，我們被鼓勵要成為教育改革的積極參與者和推動者，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)新時代的接班人貢獻力量。</h3> <h3>8月23-25日：我們前往福建省福州高級中學進行實驗操作。</h3> <h3>通過實踐演練加深了對知識的理解和應用。每一位授課專家的深厚學識和豐富經驗都給我們留下了深刻的印象。</h3> <h3>8月26日陳蓉老師的講座《基于情境化創(chuàng)新實驗的課堂研究》讓我深刻體會到情境化教學的重要性。通過將抽象的生物學概念放置于具體的情境之中，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，更有助于他們構建知識之間的聯(lián)系，促進深度學習。</h3> <h3>劉慧明老師的《數(shù)字化技術賦能實驗教學與測評》講座，為我們展示了數(shù)字化技術如何改變傳統(tǒng)實驗教學模式。從實驗操作的自動化記錄到實驗結果的智能分析，數(shù)字化技術的應用極大地提高了實驗教學的效率和效果。</h3> <h3>隨著張云老師的結業(yè)式的到來，本次培訓也畫上了圓滿的句號。在結業(yè)式上，我們不僅對培訓項目進行了質量測評，更對過去幾天的學習成果進行了回顧和總結</h3> <h3> 通過這幾天的培訓，我們不僅學習到了豐富的理論知識，更通過實踐演練加深了對知識的理解和應用。每一位授課專家的深厚學識和豐富經驗都給我們留下了深刻的印象。我們將繼續(xù)在教學一線，將所學知識轉化為教學實踐，為培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才貢獻力量。</h3>