<p class="ql-block"> 今天下午的集訓(xùn)其中一項安排就是教師讀書分享。每個級部會出幾個代表，然后再以抽學(xué)號的形式和在坐的老師們互動！一個假期天特別熱，工作群里雖然不停的在提醒我們趕緊去門衛(wèi)拿書，但因為今年天氣太熱真是懶得動彈，所以直到我值班才去拿上那本書《教室里究竟發(fā)生了什么》。</p> <p class="ql-block"> 一拿到這本書讓它任其睡大覺????理由還是天太熱??總之就是和孩子們一樣，不想學(xué)習(xí)！到了最后眼看就要“收作業(yè)了”，我才撕開這個包書的塑料皮開始看了起來！我有個習(xí)慣，拿到一本書先看一下目錄，不一定按照順序來讀。首先進(jìn)入我眼瞼的是第一輯，這節(jié)課與未來有關(guān)。一行行看似老生常談的話語卻是那么的耐人尋味！字里行間無不充滿著對孩子們的尊重和愛……這個時候才怪自己沒早拜讀這么有靈魂的一本書……</p> <p class="ql-block"> 我反思我的課堂，也回顧其他老師的我聽過的課，有的老師課堂上互動非常的朝氣蓬勃，孩子們興高采烈。老師們帶著尊重和孩子們互動問題，師生們樂此不疲，感覺課堂很短，不一會就下課了，課堂生成也很有效。但有的課堂上老師壓制型（本人并不崇拜賞識教育，也得有挫折教育和實事求是評價等）不管如何。還是要“蹲下身子”和孩子在同一高度對話，而不是趾高氣昂的語氣和孩子們對話。不能因為孩子們是弱勢就隨便給孩子們起外號或者帶有侮辱性語言等。孩子們也有思想雖然不敢反駁，但我們可曾想過孩子們此時此刻的心理活動？所以課堂上的每一個瞬間都和孩子的未來有關(guān)。選擇了教師這個行業(yè)意味著我們把這個良心活修行到底！修路，教書這個崗位就個積福的事業(yè)，所以請和孩子站在同一高度對話，如果每一位老師的課堂都帶上尊重，帶上愛，那么我相信每一節(jié)課都會非常精彩！</p> <p class="ql-block"> 分享會上，這么年輕的教師們能把教書育人的課堂理解的這么透徹，我暗暗為他們豎起大拇指。</p><p class="ql-block"> 從小學(xué)到高中到大學(xué)，有多少老師教過他們，我不清楚，但我想到，如果每個老師都能在不同的階段正確地“教”，就能多給學(xué)生留下一些有用的東西?！抗?jié)課，都和孩子們的未來有關(guān)。</p>