欣然的美篇

欣然

金秋八月，和風(fēng)送爽，碩果累累。在這象征著收獲，放飛夢(mèng)想的季節(jié)里，我們又迎來(lái)新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量辦人民滿意學(xué)校的重要依據(jù)。為總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，全面落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，8月29日下午，昌吉市第八小學(xué)全體教師在校多功能廳隆重集會(huì)，召開新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì)暨教師假期讀書交流分享活動(dòng)。 精準(zhǔn)分析 ?共譜新篇 首先由昌吉市第八小學(xué)教研室馬躍霞主任做上學(xué)期期末學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分析。她首先從抽考各年級(jí)的整體情況、分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行了詳盡精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)對(duì)比分析，并針對(duì)性的提出了解決措施，明確了后期教學(xué)改進(jìn)的方向和著力點(diǎn)，讓我們看到了教學(xué)中存在的問題和差距。通過聆聽，與會(huì)全體成員進(jìn)一步理清了今后的教學(xué)工作思路，明確了努力方向，堅(jiān)定了大家抓管理、提質(zhì)量、促發(fā)展的信心和決心。 　　活動(dòng)第二項(xiàng)：鐘靈校長(zhǎng)用精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升方面存在的問題、取得的成績(jī)進(jìn)行了務(wù)實(shí)、中肯、深入的分析，并進(jìn)一步總結(jié)了提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，為今后教學(xué)工作的提質(zhì)增效指明了方向。 　　活動(dòng)第三項(xiàng)：學(xué)校表彰了一批在教學(xué)質(zhì)量提升方面成績(jī)優(yōu)異的教師，在歡快的頒獎(jiǎng)曲和熱烈的掌聲中，受表彰的教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，幸福洋溢在每一位受表彰優(yōu)秀教師的笑靨中。 　　在上學(xué)期的學(xué)生市州級(jí)“潤(rùn)童心誦經(jīng)典”古詩(shī)經(jīng)典誦讀達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)中，我校有24名語(yǔ)文教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，在活動(dòng)中，由鐘靈校長(zhǎng)為她們頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。 好書有約書韻飄香 　　為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，進(jìn)一步激發(fā)教師讀書熱情，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，活動(dòng)第二個(gè)階段，教師讀書交流會(huì)拉開帷幕，由四位青年教師為大家?guī)?lái)假期讀書交流分享。 　　康麗娟老師分享了于永正老師的《教海漫記》一書。她向大家介紹到，這本書是于老師幾十年教育的經(jīng)驗(yàn)集粹，是于老師教學(xué)生涯的記錄，也是于老師內(nèi)心情感的真實(shí)袒露。書中的每篇文章篇幅雖然不長(zhǎng)，但都有一個(gè)中心,幾十篇文章又貫穿著一個(gè)大中心。內(nèi)容平實(shí)，文筆流暢，像是一位老教師跟你娓娓談心，又像是講故事；許多生動(dòng)的實(shí)例，不少幽默的話語(yǔ)。她號(hào)召全體老師，要守住教育初心，以于老師為榜樣，努力完善自我，在微笑中教育孩子，用愛教育孩子，在微笑中幫助孩子，用愛感化孩子。 　　阿迪萊老師為帶來(lái)分享了《致青年教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》兩本書的讀書心得?！吨虑嗄杲處煛窌袕?qiáng)調(diào)教育是一項(xiàng)充滿愛與責(zé)任的事業(yè)。作為教師，我們要用平等、尊重的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！缎W(xué)數(shù)學(xué)這樣教》書中強(qiáng)調(diào)了情境教學(xué)的重要性。她表示在今后的教學(xué)中，將以《致青年教師》中的教育理念為指導(dǎo)，用愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求；同時(shí)運(yùn)用《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》中的教學(xué)方法和策略，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，讓低段的學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。 張建龍老師為大家分享了《看課的門道》一書的讀后心得?？凑n是一個(gè)需要認(rèn)真做的工作，是一門科學(xué)的技術(shù)活，對(duì)于一線的體育教師是不可或缺的重要技能，強(qiáng)調(diào)看課不但能學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能在看課過程中吸取到精華。他分別從理論準(zhǔn)備、時(shí)間方略、課例分析逐一跟大家分享。他表示，《看課的門道》不僅介紹了如何加強(qiáng)看課的本領(lǐng)，更為深刻的是心靈上的交流，讓體育教師在同行中建立自我效能，更熱愛自己的學(xué)科，要從自身做起，做到真正的體育人。 　　吳麗娜老師為大家分享的書籍是《懂心理帶好班》一書，她結(jié)合自身的日常教學(xué)和班級(jí)管理工作，強(qiáng)調(diào)作為老師要走進(jìn)學(xué)生的心里?？磳W(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖，缺乏關(guān)愛。與家長(zhǎng)多交流?？此诎嗉?jí)的人際關(guān)系,看他是否在乎其他學(xué)生對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手，找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在，再幫助他改正錯(cuò)誤?？偠灾?，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。 　　四位青年教師的交流深入淺出，理論與實(shí)踐相結(jié)合，交流中的一些想法給我們啟迪，引我們深思。讀文學(xué)，可以升華情感;讀哲學(xué)，可以引發(fā)睿智;讀歷史，可以觀照現(xiàn)實(shí);讀天文，讀地理，讀科技，我們可以認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，看清腳下的位置，知道應(yīng)該向哪里走去……作為教師，我們的身上就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。這樣才能讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。最后由丁三明書記為四位分享教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。 　　知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。我們堅(jiān)信有“跬步之進(jìn)”的累積，必能錨定千里之向，有勤學(xué)善思的意志，定能到達(dá)成功彼岸。今天新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升推薦會(huì)暨假期讀書交流活動(dòng)的召開，不僅是對(duì)上學(xué)期教學(xué)教研工作的反思和總結(jié)，更是明確了本學(xué)期教育教學(xué)工作的目標(biāo)與方向。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，任重千鈞再奮蹄。讓我們繼續(xù)不斷探討教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，提高課堂實(shí)效，在教學(xué)質(zhì)量提升之路上邁出更加堅(jiān)實(shí)有力的步伐，砥礪前行再創(chuàng)新篇！