凝心聚力，研以致遠(yuǎn)——洛陽市西高明德小學(xué)數(shù)學(xué)組集體教研活動掠影歲月靜好 <p class="ql-block"> “云天收夏色，木葉動秋聲”，夏褪秋來，新學(xué)期如約拉開帷幕。為更好更扎實地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，數(shù)學(xué)組全體老師開展集體備課活動。</p><p class="ql-block"> </p> 一年級 <p class="ql-block">前兩周教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)游戲，1——5的認(rèn)識，比大小。</p><p class="ql-block">教學(xué)目標(biāo):重視幼小銜接，數(shù)學(xué)游戲中喚起已有知識經(jīng)驗。認(rèn)識數(shù)字1—5,感受基數(shù)含義，掌握順序，正確書寫?！氨榷嗌佟笔箤W(xué)生初步認(rèn)識一一對應(yīng)，知道同樣多的含義。認(rèn)識大于，小于，等于符號，會比大小。</p><p class="ql-block">重難點:會讀寫5以內(nèi)各數(shù)，建立數(shù)感，突破對數(shù)序的理解。認(rèn)識大于小于等于符號，會比大小。</p><p class="ql-block">突破策略:創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生操作，創(chuàng)新，用自己的方法獲取知識，解決問題。結(jié)合學(xué)生年齡特點，寓教于樂，突破重難點。</p><p class="ql-block">課后作業(yè)以實踐操作為主。</p> 二年級 <p class="ql-block">前兩周學(xué)習(xí)內(nèi)容是《長度單位》，認(rèn)識厘米，認(rèn)識米以及認(rèn)識線段。通過多種方式幫助學(xué)生建立1厘米，1米的長度觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。多引導(dǎo)學(xué)生參與觀察比較猜想驗證的過程，培養(yǎng)動手操作能力。在學(xué)習(xí)長度單位的過程中培養(yǎng)樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會與他人合作。</p> 三年級 <p class="ql-block">教學(xué)內(nèi)容：第一單元《時、分、秒》，秒的認(rèn)識，時間的換算及計算。這是在建立學(xué)生初步認(rèn)識鐘表上的整時、半時的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識時間單位時、分、秒。時間單位比較抽象，需要結(jié)合學(xué)生密切相關(guān)的生活情境和活動來認(rèn)識、體驗時間。時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，滿60進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。教學(xué)時，加強(qiáng)學(xué)生對鐘表的觀察，讓學(xué)生積累豐富的表象，掌握時、分、秒之間的關(guān)系。</p> 四年級 <p class="ql-block">前兩周教學(xué)內(nèi)容是第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》，教學(xué)中要以生活中的數(shù)據(jù)為切入點，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，通過研究大數(shù)的特點，抽象出數(shù)概念，來達(dá)到認(rèn)識大數(shù)的目的。教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)，如，數(shù)位和計數(shù)單位的區(qū)別等，利用知識的遷移類推，鼓勵學(xué)生自主探索數(shù)的規(guī)律。了解大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。</p> 五年級 <p class="ql-block">前兩周學(xué)習(xí)內(nèi)容是《小數(shù)乘法》《位置》。教學(xué)目標(biāo)主要是：掌握小數(shù)乘法的計算、求積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運算定律在小數(shù)乘法中的運用和小數(shù)乘法在實際中運用；引導(dǎo)利用轉(zhuǎn)化方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，探索因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律，提高簡單的推理能力；用“數(shù)對”來表示物體的位置，會看圖確定方向；在方格紙上用數(shù)對確定點的位置；運用兩個數(shù)據(jù)準(zhǔn)確表示物體的位置，從實際情景出發(fā)，提升已有經(jīng)驗。</p> 六年級 <p class="ql-block">前兩周教學(xué)內(nèi)容《分?jǐn)?shù)乘法》，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，教學(xué)中要做到：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體生動的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)計算與解決問題結(jié)合起來；在已有知識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生自主構(gòu)建新知識；為學(xué)生提供積極思考和合作交流的空間，重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，培養(yǎng)與文本對話的能力；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 教研組長張老師為此次活動做總結(jié)，囑咐大家要勤于教研探索，精心備課施教，精細(xì)研究習(xí)題，扎實上好每一節(jié)常態(tài)課，抓實抓好常規(guī)教學(xué)。團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，為全面提升教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師?！敖獭睂W(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景，每一次的集體備課都讓我們更好地整體把握教材內(nèi)容，相信全體數(shù)學(xué)老師在新的學(xué)期里，會一如既往地深研理念、落地課堂、俯身耕耘、共赴成長！</p> <p class="ql-block">攝影：韓敏英</p><p class="ql-block">編輯：韓敏英</p><p class="ql-block">審核：黃曉景 張西楠</p> 學(xué)生教學(xué)認(rèn)識乘法學(xué)習(xí)小數(shù)情境時分秒教學(xué)內(nèi)容大數(shù)