閱讀沐初心書香致未來——河流鎮(zhèn)中心小學2024年教師讀書經驗交流會

安安靜靜做自我

深耕教育路，聞得百花香。為促進教師專業(yè)成長，營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經驗，提升教育智慧，2024年8月30日，河流鎮(zhèn)中心小學教師相聚于四樓報告廳，開展了讀書交流分享會。 　　“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師最好的修行，是成長的必經之路，也是教師“最長遠的備課”?；顒又校倚Ｈ焕蠋熩w夢羽老師、王群老師、顧偉燕老師結合自己的教學實際從不同的角度暢談自己的讀書感悟。 　　趙夢羽老師從兩個方面進行分享：一、對課堂評價的認識與思考。二、課堂評價的運用。她認為課堂評價能夠為學生提供明確的學習目標和方向。再者，課堂評價有助于激發(fā)學生的學習動力。趙老師的分享為我們的教學提供了寶貴的理論指導和實踐方法。 　　王群老師認為課堂評價交流應該注重鼓勵和激勵學生，讓學生感受到自己的努力和進步得到了認可和肯定。這樣可以激發(fā)學生的學習動力，增強學生的自信心，促進學生的學習進步。 　　顧偉燕老師先給我們梳理了《促進學習的課堂評價第2版做得對用得好》這本書中幾個要素：1.明確的目的 2.清晰的目標3.合理的設計4.有效的交流5.學生的參與。并向我們進行了詳細的介紹，讓我們明確了幾個要素對于課堂評價的重要性。同時還分享了小組競標模式的評價事項，在小組競賽奔標模式下，我們可以通過設定具體、可衡量的學習目標，引導小組成員共同完成學習任務。評價過程中，不僅要關注小組的整體表現，還要關注每個成員的個人貢獻。 　　老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。 　　唯有熱愛，才不負歲月漫長。此次活動給優(yōu)秀教師們提供了分享教育教學經驗的平臺，也讓老師們獲得了學習和成長的機會。同時，也時刻提醒老師們要不斷學習，努力創(chuàng)造，才能用知識和愛書寫師魂。我們定能堅持初心，用真情培育，共待花開。 編輯：王婷婷校對：呂杰王夢嬌審核：丁斌