<p class="ql-block" style="text-align:justify;">八月末，開學(xué)前，秋高氣爽，椰風(fēng)習(xí)習(xí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理能力，錘煉一支有情懷，有愛心，有擔(dān)當(dāng)，有智慧的“四有”班主任隊(duì)伍，8月29日至8月30日，海南中學(xué)開展2024-2025學(xué)年班主任專業(yè)技能提升培訓(xùn)活動(dòng)，會(huì)議由劉美玉科長主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">馬淑敏 《努力做富有教育情懷的班主任》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">終身學(xué)習(xí)，做學(xué)生思想的引領(lǐng)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愛心包容，做學(xué)生精神的關(guān)懷者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用心用情，做學(xué)生日常的陪伴者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">率先垂范，做學(xué)生行為的引導(dǎo)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">正向激勵(lì)，做學(xué)生能力的培養(yǎng)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">精準(zhǔn)分析，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">勇于創(chuàng)新，做學(xué)生活動(dòng)的組織者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">因材施教，做學(xué)生特長的發(fā)現(xiàn)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">全心全意，做學(xué)生心理的疏導(dǎo)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">盡職盡責(zé)，做班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">勤于溝通，做科任教師的協(xié)調(diào)者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">家校協(xié)同，做學(xué)生家長的同行者</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">馬老師呼吁大家做有教育情懷的班主任，教育情懷是教師教育工作不竭動(dòng)力的源泉。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">蔣美君《做最好的自己》</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">蔣老師以席慕容《做最好的自己》的朗誦開始，結(jié)合自身的教育經(jīng)歷分享如何努力做最好的自己。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">蔣老師強(qiáng)調(diào)班主任“五要”——要把班主任當(dāng)事業(yè)去做，要有強(qiáng)烈的生命意識(shí)，要有學(xué)生信服的人格魅力，要用心做好每一件事，要掌握一定的管理技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">屈韜《三維班級(jí)管理模式》</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">屈老師分享了自己多年來班主任班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和策略，提出班級(jí)管理要從班級(jí)組織、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化三個(gè)維度綜合考量。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">班級(jí)組織是發(fā)揮“橋梁和紐帶”作用的群體，屈老師介紹了班級(jí)組織的組成、職責(zé)以及對(duì)班干部考察和激勵(lì)的方式。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">班級(jí)活動(dòng)不能僅僅局限于表層，班主任要用班級(jí)活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)袖力。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">班級(jí)文化是班級(jí)成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體，班主任要結(jié)合制度文化、觀念文化和行為文化來打造班級(jí)文化。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩教師分享結(jié)束后，分別來自海南中學(xué)府城校區(qū)、美倫校區(qū)和白沙學(xué)校的三位青年優(yōu)秀教師向大家展示班主任育人故事。</p> <p class="ql-block">美侖校區(qū)初中班主任王志華《多元賦能 共育時(shí)代新人》</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">白沙學(xué)校高中班主任陳石友《以“有為”促“無為”》</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">府城校區(qū)高中班主任陳梅《 智心篤行??風(fēng)禾盡起一一從語文視角談班主任育人理念 》</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">三位老師分享后，東北師范大學(xué)張聰教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張教授肯定了各位班主任的專業(yè)風(fēng)采，并對(duì)三位班主任的展示提出修改意見。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">鄭鋒老師在“云端”對(duì)張聰教授的指導(dǎo)表示感謝，對(duì)29號(hào)的培訓(xùn)會(huì)議做出總結(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">培訓(xùn)第二天，班主任們懷揣著滿滿的熱情繼續(xù)在前輩專家的講座中汲取養(yǎng)分，為新學(xué)期的班主任工作積蓄能量。</p> <p class="ql-block">東北師范大學(xué)教育學(xué)部張聰教授為大家?guī)砹恕肚閼?智慧?擔(dān)當(dāng)——新時(shí)代中學(xué)班主任的新質(zhì)追求》精彩講座。張聰教授，現(xiàn)任中國教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)副秘書長，中國陶行知研究會(huì)蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會(huì)副理事長，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)家校協(xié)同專業(yè)委員會(huì)理事，吉林省中小學(xué)教學(xué)研究會(huì)班主任研究中心主任，曾主持全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、吉林省哲學(xué)社科基金項(xiàng)目、吉林省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目等十余項(xiàng)，榮獲省級(jí)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著多部。</p><p class="ql-block">張教授深入淺出，對(duì)國家教育政策進(jìn)行深入解讀，提出新時(shí)代中學(xué)班主任要有情懷、有智慧、有擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)調(diào)班主任要有教育家精神，要像教育家一樣思考和實(shí)踐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">中場(chǎng)休息時(shí)間，唐彩霞老師帶領(lǐng)大家做有趣的拍拍操。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">海南省心理健康教育特級(jí)教師、正高級(jí)教師李惠君為大家作了《做幸福教師，建幸福班級(jí)——班級(jí)建設(shè)中的積極心理學(xué)策略》專題講座。李老師是海南省首批中學(xué)特級(jí)教師工作室主持人、海南省首批中學(xué)卓越教師工作室主持人，全國心理健康教育卓越人才，海南省拔尖人才，曾獲海南省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">這次，李老師的講座從優(yōu)秀班主任的案例入手，引出積極心理學(xué)的理念并介紹了相關(guān)策略。班主任要與學(xué)生建立情感聯(lián)結(jié)，做幸福的種花人，大家受益匪淺。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">鄭鋒 《為學(xué)生卓越發(fā)展奠基——解讀德育工作指南與班主任工作的開展》</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">培訓(xùn)最后，鄭老師從德育工作指南，海中德育工作和班主任常規(guī)工作三個(gè)角度深入介紹了班主任工作，強(qiáng)調(diào)班主任工作三個(gè)核心素養(yǎng)“班級(jí)觀、學(xué)生觀、協(xié)同觀”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">至此，海南中學(xué)2024-2025學(xué)年班主任專業(yè)技能提升培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">秋風(fēng)為序起征程，奮楫前行向未來。新學(xué)期，新起點(diǎn)，也孕育新的希望。本次班主任工作會(huì)議拉開了新學(xué)期工作的序幕，明確了班主任的職責(zé)和努力方向，為新學(xué)期學(xué)校“四有”班主任工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">相信海南中學(xué)的各位班主任們一定能夠在新學(xué)期用心、用情、用力地打造出優(yōu)秀的班集體，向?qū)W校和社會(huì)交上一份滿意的答卷！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖文：袁晗之</p>