??不負(fù)相遇日、靜待花開(kāi)時(shí)??—2024年樂(lè)行幼兒園南園小班新生家長(zhǎng)會(huì)

幼稚園的小姐姐

美好從遇見(jiàn)開(kāi)始信任從了解開(kāi)始成長(zhǎng)從放手開(kāi)始教學(xué)從合作開(kāi)始共育從此刻開(kāi)始一場(chǎng)心與心的交流，正在悄然開(kāi)啟…… 暑氣散去微風(fēng)起，正是孩童入園時(shí)。 又是一年開(kāi)學(xué)季，為了讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私庥變簣@及新生入園必要的心理和生活準(zhǔn)備，共同幫助小班新生做好入園工作，和著初秋爛漫的曲調(diào)，2024年8月31日上午樂(lè)行幼兒園南園開(kāi)展了小班新生家長(zhǎng)會(huì)。 溫馨簽到?為愛(ài)賦能 　　新生家長(zhǎng)們邁著輕盈的步伐緩緩而來(lái)，在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)班簽到、登記、掃碼進(jìn)班級(jí)群，家長(zhǎng)們?cè)谛碌沫h(huán)境中彼此了解，在輕松和諧的氛圍中共同邁進(jìn)家園合力，攜手共育之路。 傾心交流 ?共話成長(zhǎng) 　　凝聚家園合力，攜手共育幼苗。各班教師與家長(zhǎng)面對(duì)面言談，介紹了班級(jí)的基本情況及教師配備，從入園后家長(zhǎng)的配合教育、孩子回家后父母的正確對(duì)待方式等方面進(jìn)行了緩解新生入園分離焦慮方法的分享。幫助幼兒做好開(kāi)學(xué)適應(yīng)期的心理調(diào)適和習(xí)慣準(zhǔn)備。 濃濃寄語(yǔ)? 共育花開(kāi) 　　好的教育不是相互彼此凝望，而是把目光投往同一個(gè)方向。本次家長(zhǎng)會(huì)由樂(lè)行幼兒園南園保教主任孫文丹進(jìn)行主持，一個(gè)音樂(lè)游戲《捉泥鰍》拉近了老師與家長(zhǎng)之前的距離，活躍了會(huì)場(chǎng)的氣氛。 　　南園校區(qū)牛桂平園長(zhǎng)正式展開(kāi)了今天的家長(zhǎng)學(xué)校，牛園長(zhǎng)從園所概況、教育理念、環(huán)境、課程等方多面向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的基本情況，提出家園之間應(yīng)當(dāng)“相互信任、支持配合、良好溝通”，才能讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，通過(guò)會(huì)議，新生家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步的了解，為今后的家園共育工作奠定了基礎(chǔ)。 　　牛園長(zhǎng)詳細(xì)地與家長(zhǎng)們分享了新生入園焦慮的分析與解決，突出強(qiáng)調(diào)了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的一些生理、心理方面的變化，并從細(xì)節(jié)入手為家長(zhǎng)提供了各種建議及配合要點(diǎn)，讓家長(zhǎng)從容面對(duì)孩子的入園，共同使孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活。 　　教育是一個(gè)常態(tài)化的持續(xù)過(guò)程，開(kāi)展的過(guò)程中需要多方助力。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，有效的拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)多角度全方位地了解幼兒園，了解自己的孩子入園后的學(xué)習(xí)生活情況，從而提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)，形成了良好的教育合力。未來(lái)讓我們攜手共進(jìn)，共育好習(xí)慣，共伴孩子成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信，在家園的共同努力下，孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！選擇，讓我們彼此相遇；信任，讓我們互相了解；真誠(chéng)，讓我們攜手同行；讓最美的遇見(jiàn)從“心”開(kāi)始，愿孩子在樂(lè)行幼兒園的每一天，都健康、快樂(lè)、自信、陽(yáng)光！