開題論證明思路 研究賦能助成長 專家組成員 <p class="ql-block"> 小課題的研究，是主推教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，也是提高教師的教育教學(xué)能力的最佳有效手段。2024年6月12日上午舉行儋州市和慶鎮(zhèn)中心幼兒園的小課題《建構(gòu)游戲促進(jìn)大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》開題論證活動(dòng)，由課題主持人黎麗莎老師主持本次活動(dòng)，陳蘭芳等專家出席。</p> 開題匯報(bào) <p class="ql-block"> 陳蘭芳老師對(duì)各個(gè)課題撰寫的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。先是對(duì)課題組選題價(jià)值表示肯定，是充分基于園所文化并貼合本年齡段研究重點(diǎn)。但也針對(duì)課題背景撰寫的層次性、文獻(xiàn)研究的規(guī)范性以及研究內(nèi)容的聚焦性上提出了建議，希望課題組進(jìn)一步優(yōu)化課題方案，使課題研究實(shí)施更具可行性。</p> <p class="ql-block"> 開題論證會(huì)上， 申報(bào)2024年小課題主持人對(duì)小課題的題目、研究方法、研究目標(biāo)與內(nèi)容及研究具體實(shí)施步驟、課題組研討計(jì)劃與課題成員分工、預(yù)期研究成果等方面做了詳細(xì)地開題匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 本次開題論證活動(dòng)，讓我園小課題組成員對(duì)開展的小課題研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)，希望教師們踏著課題研究新征程，有效提升教育質(zhì)量和品質(zhì)，在研究中促師幼共同獲益成長。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block">這是我園小課題研究邁出的第一步，相信在課題組成員的共同努力下，我園的校本研究一定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p>