<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">徐州市桃園路小學(xué)教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期音美學(xué)科“三新四行動(dòng)”培訓(xùn)</b></p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步推動(dòng)我校美育工作的發(fā)展，提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)課堂上“享受藝術(shù)、快樂成長(zhǎng)”，2024年8月31日下午，徐州市桃園路小學(xué)教育集團(tuán)舉行了2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期音美學(xué)科“三新四行動(dòng)”培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)開區(qū)美術(shù)教研員唐二偉校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，全體美術(shù)、音樂教師參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，教師們基于美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，以“大單元”集體備課模式為抓手，結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際情況，共同研討，深入交流。</p> <p class="ql-block"> 金橋校區(qū)的曹圣潔老師展示的《古韻今風(fēng)——徐州寶蓮寺文化傳承及古建藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，曹老師以寶蓮寺為抓手，引領(lǐng)學(xué)生探秘其中蘊(yùn)含的紋樣、色彩、建筑結(jié)構(gòu)等美術(shù)語言；本部的劉玉蘭老師關(guān)于“抽象藝術(shù)”的教學(xué)設(shè)想貼合教材，貼近低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生展開一場(chǎng)關(guān)于“抽象藝術(shù)”的深度學(xué)習(xí)；楊山路校區(qū)的曹成成老師以“牽著線條去漫步”為單元主線，通過《走進(jìn)線條的世界》《線條的百變之路》《線條的奇妙旅行》《用線條表現(xiàn)生活》學(xué)習(xí)用線條去表現(xiàn)自然和生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生深入體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力和不同種類線條變化組合給畫面帶來的美感。</p> <p class="ql-block"> 唐校長(zhǎng)根據(jù)三位老師的分享進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，并且提出“美術(shù)教師要做教材的加工者”的觀點(diǎn)；唐校長(zhǎng)還指出教學(xué)的目標(biāo)指向?qū)W生素養(yǎng)的生成，而學(xué)生素養(yǎng)的生成又根植于真實(shí)的情境；接著唐校長(zhǎng)結(jié)合一個(gè)具體的單元教學(xué)案例，細(xì)致地闡述單元教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，使老師們對(duì)單元教學(xué)的設(shè)計(jì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)；最后，唐校長(zhǎng)分享了“六維目標(biāo)層級(jí)圖”為老師們?cè)u(píng)估自我課堂教學(xué)情況提供了科學(xué)依據(jù)，也為老師們下一步的工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “教”以共進(jìn)，“研”以致遠(yuǎn)。通過開展此次培訓(xùn)活動(dòng)，全體美術(shù)教師教育教學(xué)熱情顯著提高，同時(shí)也營(yíng)造了濃郁的研討氛圍。以終為始，積蓄力量，桃園路小學(xué)教育集團(tuán)美術(shù)、音樂教師將為接下來的美育工作創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。</p> <p class="ql-block">文字：田雨</p><p class="ql-block">編輯：田雨</p><p class="ql-block">攝影：劉子琪</p><p class="ql-block">一審：符瑤</p><p class="ql-block"> 二審：孟靜</p><p class="ql-block">三審：劉曉慧</p>