<p class="ql-block"> 新課程標準的實施對初中物理教學提出了更高的要求，生活化實驗教學作為一種有效的教學手段能夠充分調動學生的學習積極性，幫助學生真正學以致用，將所學知識應用于現(xiàn)實生活，凸顯物理教學的真正意義。通過請學生利用家中可以隨手取材的生活用品進行豐富的物理小實驗，對學生的思維能力、創(chuàng)造能力和動手操作能力的培養(yǎng)和提高大有裨益，從而進一步提升教學效率，使實驗在教學中發(fā)揮出更大的作用。下面是我們八年級12、13、14班同學的第一次實踐作業(yè)自制簡易溫度計的優(yōu)秀作品。</p>