<p class="ql-block"><b> 寧陵縣第二實驗小學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b> 六年級語文教研活動之集體備課</b></p> <p class="ql-block">周次: 第1周 </p><p class="ql-block">時間：2024.9.4</p><p class="ql-block">主持人：岳海霞 </p><p class="ql-block">主要內(nèi)容:集體備課</p><p class="ql-block">地點： 六年級語文組</p><p class="ql-block">參加人員： 六年級語文組全體成員</p><p class="ql-block">教研主題：第一單元集體備課</p><p class="ql-block">主備人: 劉曉雨</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金秋九月，丹桂飄香 ，高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師，新學(xué)期如期而至，為了更好地開展新學(xué)期工作，為了提升我組教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂，九月四日上午，六年級語文教研組開展了本學(xué)期第一次集體備課活動。</p> 岳主任主持 <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，由岳主任帶領(lǐng)大家回顧集體備課的意義和流程。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，集體備課是集眾人智慧，采眾人之長，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的最好捷徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">岳主任闡述第一單元的教學(xué)目標(biāo)，以“閱讀時能從所讀內(nèi)容想開去，把重點部分寫詳細(xì)”為重難點展開教研。接下來大家針對單元教學(xué)目標(biāo)，課時教學(xué)重、難點，及突破重難點的方法進行闡述，還有教學(xué)中的困惑問題等。老師們共同探討，各抒己見，相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善，個性化的解讀使教案設(shè)計更貼近自己的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本單元課文主要是圍繞“走進自然”這個專題進行編排的。主要由《草原》、《丁香結(jié)》、《古詩詞三首》、《花之歌》四篇課文組成?！恫菰访鑼懥舜蟛菰淖匀伙L(fēng)光美和草原人民熱情迎客；《丁香結(jié)》描寫了里街道旁、宅院里、城外校園里、作者住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)；《古詩詞三首》分別描寫了建德江、望湖樓、黃沙嶺的不同時段的自然景觀；《花之歌》寫出了花的生存空間以及所作出的貢獻和高尚的追求。習(xí)作《變形記》以變形為話題，引導(dǎo)學(xué)生想象，自己變形后生活的世界將發(fā)生怎樣的變化，重點是把自己想象成石子兒、路燈等另外一種東西，并用一種新眼光來觀察周圍的世界，記下有意義的見聞。語文園地學(xué)習(xí)對比閱讀，認(rèn)識排比句的特點和好處,感知分號的作用和用法，理解積累古詩《過故人莊》。</p> 集體備課 <p class="ql-block ql-indent-1">話題一打開，大家積極發(fā)言。以《草原》為例，老師們討論在教學(xué)這一課時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，想想生活中有哪些類似的情形，以此加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生由閱讀的內(nèi)容想開去的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《丁香結(jié)》這一課描述了北京城內(nèi)外丁香的美麗姿態(tài)，記敘了由“丁香結(jié)”生發(fā)的聯(lián)想。教學(xué)時大家認(rèn)為要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，理解作者的感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們在討論《古詩三首》的教學(xué)時，一致認(rèn)為要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識或生活經(jīng)驗理解詩意。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中想象文字所描繪的景色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們在《花之歌》的教學(xué)中提出了自己的教學(xué)設(shè)想，要注重引導(dǎo)學(xué)生從花的視角描畫四季更迭花開花謝的現(xiàn)象，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，能說出對花的各種形象的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們的精彩發(fā)言讓現(xiàn)場氣氛十分熱鬧，大家暢所欲言，分別談起了自己在教學(xué)時遇到的困難以及心得體會。通過各抒己見，集思廣益，大家對單元教材有了更深的認(rèn)識。老師們將思維的火花記錄在冊，期以化理論為行動，在課堂上踐行，在踐行中收獲，便也不負(fù)這大好的研磨時光。</p> 主備人發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">接下來由劉曉雨老師主備《草原》，劉老師注重以讀促悟，學(xué)生在交流的過程中，體會課文哪里可以體會到“蒙漢情深”，學(xué)習(xí)課文在寫景中融入感受的寫法，并體會其中的好處。引導(dǎo)并督促學(xué)生背誦課文第1自然段。很好地把握了教學(xué)重難點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好學(xué)的團隊，精彩的研討。集體備課就像一片沃土,我們每一個人都在這片沃土中吸收養(yǎng)分,用飽滿的熱情和盡責(zé)的態(tài)度撐起一片天空,放射自身的光芒!</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌：鄧振杰</p><p class="ql-block">策劃：李瑞芳</p><p class="ql-block">審核：石先鋒</p><p class="ql-block">編輯：王冰草</p>