<p class="ql-block"> 為助推新課標、新修訂教材落地實施，提升老師們對課程理念、課程標準以及新教材的理解把握與教學實踐能力，2024年9月4日上午，泰寧縣丹霞實驗學校全體初中語文教師集中參與“聚焦新教材 引領新教學”語文教研活動。本次活動由語文教研組長吳文婕老師主持。</p> <p class="ql-block">一、泰寧縣骨干教師林辰昕老師新教材試水課《春》</p> <p class="ql-block">泰寧縣丹霞實驗學校初中部語文教師們認真聽課、記錄</p> <p class="ql-block">二、評課環(huán)節(jié)，各抒己見</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 語文教研組長吳文婕老師對林辰昕老師在新學校、新學期、新同學能夠大膽嘗試新方法解讀新教材表示肯定。</p><p class="ql-block"> 林老師能夠結合課文《春》的語言特點，教學堅持以語言能力運用為根本，采用多樣態(tài)的融合式教學，理解閱讀單元與寫作單元的關系，“閱讀與寫作的思維是可以互逆的?！眹@這一點，林老師給教師們作出了閱讀教學與寫作教學結合的生動示范。</p> <p class="ql-block"> 林辰昕老師闡述自己的構思設想，《春》作為新課標、新教材之后的初中語文第一課，有著標示性的作用。中學語文學什么？怎樣學？學生在這一課的學習獲得怎樣的體驗就尤為重要。他提到，本課時他想在感知、整合、表達的基礎上，能夠創(chuàng)新性地引入應用寫作型的教學設計，讓學生學有所得。</p> <p class="ql-block">1.七年級優(yōu)秀教師代表錢鳳英老師點評</p><p class="ql-block"> 作為新教材開篇，本堂課的教學緊緊圍繞著教學目標展開，并且有效達成了教學目標。導入的視頻《上春山》非常合適，梳理文章與寫作教學相結合，值得學習。</p> <p class="ql-block">2.校辦公室副主任、八年級備課組組長陳丹老師點評。</p><p class="ql-block"> 陳老師對新教材做了解讀，相對于舊教材，新教材在封面、頁碼、主編、活動探究、單元導語、插圖、課文篇目、名著導讀、單元綜合實踐等有不同。從新舊教材的差異中我們能夠看到中考的新導向。</p> <p class="ql-block">3.九年級備課組長肖永忠老師點評</p><p class="ql-block"> 他肯定了林老師非常具有親和力，十分從容。教學應該考慮學生的實際情況，應當借用誦讀，深入文本當中進行教學，并加以朗讀指導，教學要有大單元意識，文章的教學要結合單元導讀提出的要求，在仿寫部分應該要從細微處入手，由仿句到仿段，再到仿篇。</p> <p class="ql-block"> 4.校黨支部副書記肖方文老師點評</p><p class="ql-block"> 肖方文副書記建議大家對新教材研讀一定要放在首位，要深入教材本身，認真研讀，不斷激發(fā)學生對語文學習的興趣，重視朗讀指導的進行，希望全體語文教師以語文專業(yè)引領為契機，學會研讀課標，深入研究教材，領會數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵和具體表現(xiàn)，探索基于新課標、新教材下的適合學生核心素養(yǎng)發(fā)展的新生課堂樣態(tài)。</p> <p class="ql-block">5.專家點評</p><p class="ql-block"> 泰寧縣進修學校教研員馮輝龍老師對我校教師研用新教材的學習與反思方面給予了高度評價，肯定了老師們積極認真學習，注重學習與反思的態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 他強調各位老師今后在教學中，教學任務變動，一是體現(xiàn)在單元導讀上，人文性與工具性并行，所以單元意識很重要。二是要讀寫結合，仿寫要從小處落筆，考慮學生的實際學情。初中教學一定要保護學生的童真，保持他們對語文學習的興趣。</p> <p class="ql-block"> 各位老師老師重點分析七年級新教材，從體現(xiàn)結構化特征的課程內容和新教材的編寫特點兩條主線出發(fā)，通過理論與實際案例相結合，對新課標的理解與變化及如何用好新教材等方面展開分析，全方位引領教師深入學習新課標、新教材的內涵與應用，讓教師們對此有了更深層次的理解與認識。</p> <p class="ql-block">三、名師專題培訓</p><p class="ql-block"> 泰寧縣丹霞實驗學校教研室主任陳君英老師對新教材進行闡述、解讀。陳老師指出，新教材的寫作專題框架大致不變，七年級以基礎寫作策略教學為主。通過閱讀、寫作教學結合的案例切入，陳老師主張教師采用多樣態(tài)的融合式教學，理解閱讀單元與寫作單元的關系。另外，寫作教學應滲透于閱讀教學中。</p> <p class="ql-block">四、新老師自我介紹</p> <p class="ql-block"> 新老師童樂樂、涂嘉欣、鄧鳳嬌老師她們懷揣著對教育的熱愛，對未來的期許，奔赴一場理想之約。</p> <p class="ql-block"> 五、領導關懷</p><p class="ql-block"> 泰寧縣進修學校副校長許偉鴻老師對新學校給予美好的祝愿，“語文教學要一步一個腳印?！庇煤糜米憬滩?，厘清教材的標準與深度，引領學生建構語文知識圖譜，領略語文閱讀、寫作的魅力，這是許老師對泰寧初語教師提出的期許。</p> <p class="ql-block">泰寧丹霞實驗學校初中部語文組第一次合照</p> <p class="ql-block"> 學之愈深，知之亦明，行之則遠。學習改變觀念，觀念改變行動。本次語文教研活動讓教師們對新教材有了更深入的了解，有助于老師們在今后的教學實踐中，將新教材的理念充分運用到實踐中，在專業(yè)發(fā)展的道路上賦能前行，提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展。</p>