<p class="ql-block"> 為更好地指導(dǎo)各學(xué)科教師在新教材、新課標(biāo)背景下，構(gòu)建真實(shí)高效的課堂常態(tài)，落實(shí)新教材、新課標(biāo)課程理念和“雙減”政策，形成互幫、互學(xué)、共研的教學(xué)教研氛圍，著力提升教師梯隊(duì)專業(yè)發(fā)展，大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。9月5日，灞橋教師進(jìn)修學(xué)校高明星校長(zhǎng)、張?jiān)S平副校長(zhǎng)帶領(lǐng)各學(xué)科教研員一行11人，開(kāi)展“新課標(biāo) 新教材 新課堂”課堂觀察活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)課——把脈課堂求實(shí)效</p> <p class="ql-block"> 為確保本次問(wèn)診教研活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，邀請(qǐng)教研員們對(duì)我校青年教師的課堂進(jìn)行了觀察問(wèn)診。在聽(tīng)課過(guò)程中，各位教研員深入課堂進(jìn)行詳細(xì)觀察，關(guān)注教師的授課方式，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及課堂氛圍的整體表現(xiàn)。同時(shí)，各位教研員特別重視“新課標(biāo) 新教材 新課堂”的實(shí)施效果。</p> <p class="ql-block">研討——深度碰撞知得失</p> <p class="ql-block"> 課后，各位教研員分學(xué)科與授課教師進(jìn)行深入交流，在肯定老師們專業(yè)素養(yǎng)和課堂設(shè)計(jì)新穎的同時(shí)，從新課標(biāo)理念、教學(xué)模式的建構(gòu)、學(xué)生主體地位的凸顯、教材內(nèi)容的解讀、方法策略的運(yùn)用等方面進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)與指導(dǎo)，為老師們帶來(lái)新的思考與啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">反饋——精準(zhǔn)指導(dǎo)促成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 在集中反饋環(huán)節(jié)中，張?jiān)S平副校長(zhǎng)、張珍副主任在科學(xué)課堂教學(xué)改革、科學(xué)新教材解讀、科學(xué)新課標(biāo)落實(shí)方面提出了寶貴的建議，特別強(qiáng)調(diào)要將核心素養(yǎng)融入教學(xué)實(shí)踐，繼續(xù)守正創(chuàng)新，深耕課堂，讓課堂真正成為立德樹(shù)人的主陣地。 </p><p class="ql-block"> 在總結(jié)反饋會(huì)議上，灞橋進(jìn)校高明星校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校發(fā)展提出了三點(diǎn)建議：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策，落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)；2、深入理解新課標(biāo)，用好新教材；3、全面突破新形勢(shì)，凸顯學(xué)校新亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，灞橋區(qū)宇航小學(xué)王強(qiáng)校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)教研員的專業(yè)指導(dǎo)表示感謝，同時(shí)表示學(xué)校將結(jié)合教研員的指導(dǎo)建議，認(rèn)真梳理各學(xué)科，扎實(shí)推進(jìn)新課標(biāo)精神和要求，繼續(xù)加強(qiáng)與灞橋教師進(jìn)修學(xué)校的合作與交流，共同探索教育教學(xué)的新思路、新方法、新途徑，擦亮宇小名片和品牌。</p> <p class="ql-block"> 教研引領(lǐng)謀新篇，思維課堂啟新程。專家下校指導(dǎo)課堂，既是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的督導(dǎo)，又是對(duì)青年教師的鞭策與鼓勵(lì)。我們將以此為契機(jī)，聚焦質(zhì)量提升，立足課堂教學(xué)，加快教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展步伐，賦能智慧課堂教學(xué)研究，助力智慧課堂改革不斷向縱深推進(jìn)。</p> <p class="ql-block">撰稿：教導(dǎo)處</p><p class="ql-block">初審：吳歡</p><p class="ql-block">審核：王強(qiáng)</p>