“童心向科學(xué) 探索亦精彩”市委機(jī)關(guān)幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動紀(jì)實(shí)

蘇蘇老師

每一位孩子內(nèi)心都有一個(gè)科學(xué)夢，每一個(gè)問號都是孩子們收獲的開始，每一串奇思妙想都是一顆未來之星，讓科學(xué)開啟童夢，點(diǎn)亮童心一起探秘奇妙的科學(xué)之旅！ 大班組——《紙張的力量》 一、科學(xué)小問題： 小小一張紙會有什么神奇力量呢？二、實(shí)驗(yàn)材料： 一張A4紙、兩個(gè)盒子、一本書（或其它物品） 活動目標(biāo)：1. 通過實(shí)驗(yàn)，讓大家發(fā)現(xiàn)紙張?jiān)瓉聿粌H僅是用來寫字、畫畫的，還能展現(xiàn)出令人驚訝的力量。2. 通過動手實(shí)踐，了解紙張?jiān)谡郫B、彎曲等形態(tài)變化后，其承重能力會顯著增強(qiáng)。3. 通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒親身體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣和魅力，讓他們感受到原來科學(xué)并不遙遠(yuǎn)也不枯燥，而是充滿趣味和驚喜的。科學(xué)原理： 紙張?jiān)谖唇?jīng)折疊時(shí)承重能力有限，折疊后通過改變結(jié)構(gòu)形態(tài)，形成新的支撐點(diǎn)和壓力傳遞路徑，從而顯著提升承重能力。這一原理體現(xiàn)了物理學(xué)中力學(xué)的基本概念，即結(jié)構(gòu)形態(tài)對物體承重能力的影響。三、實(shí)驗(yàn)步驟：1.將A4紙平鋪在兩個(gè)盒子上面，再將書本放上去，會發(fā)現(xiàn)書本會掉落。2.將A4紙正反正反的規(guī)律折疊成扇子的形狀。3.將折疊好的A4紙?jiān)俅畏诺絻蓚€(gè)盒子上面，再將書本放上去，會發(fā)現(xiàn)折疊好的A4紙能夠支撐住書本了。四、活動剪影： 中班組——《沉與浮》 一、科學(xué)小問題： 哪些材料可以下沉？哪些材料可以漂??？二、實(shí)驗(yàn)材料： 積木、水果、紙片、水 活動目標(biāo)：1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，提高發(fā)現(xiàn)比較、觀察能力。2.體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達(dá)目己的發(fā)現(xiàn)。3.體驗(yàn)主動參與實(shí)驗(yàn)與探索科學(xué)的樂趣。科學(xué)原理： 物體在水中的沉與浮和物體的密度與水的密度有關(guān)。當(dāng)物體的密度比水的密度大的時(shí)候，物體會下沉。當(dāng)物體的密度比水的密度小的時(shí)候，物體是可以漂浮在水面上。當(dāng)物體的密度等于水的密度的時(shí)候，物體會懸浮在水中，即可以在水下的任意位置停留。三、實(shí)驗(yàn)步驟： 將準(zhǔn)備好的材料的分別放入裝滿水的容器中，觀察哪些材料是下沉的哪些材料是漂浮的。四、活動剪影： 小班組——《花兒朵朵開》 一、科學(xué)小問題： 紙花在水里會有什么變化？二、實(shí)驗(yàn)材料： 紙花、馬克筆、盤子、清水 活動目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)觀察折疊的紙花在水中緩緩綻放的過程，吸引幼兒的注意力，讓他們對水的特性、紙張的變化等自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而激發(fā)他們主動探索周圍世界的愿望。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力，鍛煉幼兒手部精細(xì)動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。3.初步理解科學(xué)原理，讓幼兒在動手操作中感受科學(xué)的魅力，為他們?nèi)蘸蟮目茖W(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。科學(xué)原理： 紙是由纖維制成，纖維之間縫隙是極小的，就形成了無數(shù)個(gè)細(xì)小的毛細(xì)管。紙張和水接觸后，水會循序地浸潤到紙張縫隙中，改變了紙張的張力和形狀，紙花就盛開了。三、實(shí)驗(yàn)步驟：1.花朵涂色2.折疊花瓣3.準(zhǔn)備水盤4.放置紙花5.觀察變化6.總結(jié)原理四、活動剪影： 讓孩子關(guān)注身邊科學(xué)，一起玩科學(xué)，探密科學(xué)，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探究能力，激發(fā)幼兒的求知欲和想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力以及科學(xué)探究興趣，讓孩子在科學(xué)海洋里揚(yáng)帆起航！