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<p class="ql-block">九月，一個充滿希望和活力的季節(jié)，既承載著夏日的激情，又孕育著秋日的成熟。原計劃9月6日的培訓課程因受臺風“摩羯”的影響，改為了9月7日的線上培訓。雖然如此，但湛江市骨干教師百余人依然秉持著學習的熱情，共赴一場經(jīng)驗與智慧交融的美好旅程。</p> 一、培訓學習 <p class="ql-block"> 7日上午由湖南師范大學物理與電子科學學院的劉健智教授給老師們帶來《中學物理教研論文寫作的案例分析：問題、規(guī)范、示范——基于編輯視角》的專題講座。此次講座內(nèi)容豐富，聽來收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 在物理教育研究領(lǐng)域，教研論文不僅是知識傳遞的載體，也是教師學術(shù)交流的橋梁。然而，在眾多投稿中，不少論文因規(guī)范性、學術(shù)性和創(chuàng)新性不足而遭到退稿。本次講座旨在通過劉健智教授的專業(yè)視角，解析中學物理教研論文寫作中的常見問題、規(guī)范性、并提出改進方案。</p> 1、選題和寫作中常見的問題 論文題目問題 <p class="ql-block">選題是科研工作的起點，關(guān)系到研究能否順利進行并最終達成預期目標。一個高質(zhì)量的教研論文題目應具備針對性強、切入點新、數(shù)據(jù)可獲取等特點。劉教授指出，很多論文之所以初步就被退稿，主要是因為選題模糊不清，缺乏明確的問題指向和實際教學關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block">科學論文，標題不能有詩情畫意</p> <p class="ql-block">標題不能寫主謂賓形式，語言要精煉</p> <p class="ql-block">劉健智教授提供范例，現(xiàn)場指導調(diào)整論文標題</p> 2、論文寫作的規(guī)范 ①摘要與關(guān)鍵詞 <p class="ql-block">摘要作為論文的“門面”，應簡潔明了地概括研究的主要內(nèi)容與結(jié)論。而關(guān)鍵詞的選取則直接關(guān)系到論文的傳播與檢索。劉教授強調(diào)要先寫正文，再根據(jù)正文寫摘要。講解了摘要中想引用的詞語在論文主題中沒有呈現(xiàn)等問題應如何處理。并結(jié)合《比值定義物理概念教學模式的構(gòu)建》一文進行了詳細的闡述。</p> ②正文行文用句 <p class="ql-block">正文部分需要邏輯清晰，論點論據(jù)緊密相連。劉教授提到，許多論文在行文上存在沒有邏輯、觀點不鮮明等問題，嚴重影響閱讀體驗和論文質(zhì)量。他建議正文要合理布局，一篇論文設(shè)置4至5個一級標題為最佳，并強調(diào)各部分之間要有邏輯關(guān)系。</p> ③圖表處理 <p class="ql-block">在物理教研論文中，圖表的正確處理尤為重要。圖表需清晰、準確、規(guī)范，配以適當?shù)膱D題和說明，有效地輔助文本信息的傳遞。劉教授指出圖表的使用要以方便編輯為準</p><p class="ql-block">①圖片用嵌入式。</p><p class="ql-block">②表格用word編輯，盡量不要用圖片。</p><p class="ql-block">③圖表要配文字說明，尤其是表格一定要配，所配圖表要與正文相對應。</p><p class="ql-block">④盡量少用圖表、公式。</p> ④參考文獻格式 <p class="ql-block">規(guī)范的參考文獻格式不僅體現(xiàn)了作者的學術(shù)嚴謹性，也方便讀者追溯信息源。劉教授主要介紹了兩類引用的注意事項：期刊論文和著作。詳細講解了參考文獻的規(guī)范書寫方式，著重強調(diào)了參考文獻要和正文一一對應，要在正文中標注，標注符號在標點符號之前等等要點。</p><p class="ql-block">劉教授的講解可謂是細致入微，內(nèi)容豐富，詳細全面，讓我們收益匪淺，這里只引用了部分內(nèi)容，不做過多展開。</p> 3、范文分享 二、老師認真學習 三、課后發(fā)言總結(jié) <p class="ql-block">培訓最后由符娛凡老師做課后發(fā)言總結(jié)。符老師綜合概括了劉教授本節(jié)課的內(nèi)容重點，細致全面、言簡意賅，為上午的學習畫上了圓滿的句號。</p> <p class="ql-block">結(jié)語</p><p class="ql-block">通過此次講座，我們了解到中學物理教研論文寫作不僅僅是知識的傳遞，更是一種科學探究的過程。劉健智教授通過豐富的案例分析和深入的講解，為我們提供了寶貴的指導和啟示。希望每一位物理教育工作者都能在教研論文的寫作中，不斷提升自己的研究能力，為物理教育的發(fā)展貢獻力量。</p> <p class="ql-block">攝影：黃益鳳、黃廣龍、<span style="font-size:18px;">葉俊娟、王洪楠</span></p><p class="ql-block">撰寫：王洪楠</p><p class="ql-block">初審：賴修鋒 葉俊娟</p><p class="ql-block">核發(fā)：田春華</p>