<p class="ql-block"> 在這秋露微微、花果飄香的金秋時節(jié)，會龍山小學(xué)理科組迎來了每學(xué)期一度的經(jīng)驗傳遞活動。</p> <p class="ql-block"> 教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，也是師生溝通和學(xué)生學(xué)習(xí)的載體。讀懂教材是教師的專業(yè)基本功和基本素養(yǎng)，是教師組織課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。9月6日下午，全體理科教師開展了經(jīng)驗交流分享會。</p> 低年級組 <p class="ql-block"> 張悅老師說道，作為一年級的數(shù)學(xué)教師，要引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)中以游戲為載體，讓學(xué)習(xí)變得有趣。以生活為教材，讓知識變得實用。以鼓勵為動力，讓每個孩子都愛上數(shù)學(xué)。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更好的理解這個世界。</p> <p class="ql-block"> 趙妍老師分享，二年級的同學(xué)還很小，重復(fù)和練習(xí)是很關(guān)鍵的。盡量設(shè)計一些簡單又有趣的小練習(xí)，讓同學(xué)們在課堂上或者回家后都能輕松地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。鼓勵孩子們多提問、多思考也很重要。我會在課堂上留出時間，讓同學(xué)們提問或者分享他們自己的想法和解題方法。這樣，他們不僅能更好地掌握數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的思維能力呢！同時，二年級的計算難度相較于一年級有所增加，要根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)?shù)脑黾佑嬎懔俊＝鉀Q問題也是一個重要方面，盡量讓孩子們自己讀題，讀完后分享自己獲得的數(shù)學(xué)信息以及存在的疑問，共同解決問題。</p><p class="ql-block"><br></p> 中年級組 <p class="ql-block"> 湯贏老師說，三年級計算量增大，涉及到三位數(shù)的連加、連減，孩子們需要通過列豎式打草稿才能保證準確度。所以要要求孩子們無論在學(xué)校還是在家里做練習(xí)時，都要先打草稿再寫答案。在解決問題時，要求孩子們能夠理解所給信息之間的關(guān)系，學(xué)會用畫圖的方法，數(shù)形結(jié)合來分析題意，從而列出算式，解決問題。</p> <p class="ql-block"> 閆旭老師分享，四年級是主抓計算的關(guān)鍵時期，無論是課堂上還是課后的練習(xí)，都要著重練習(xí)。在這個關(guān)鍵時期，老師和學(xué)生要共同克服困難，努力“擠”出足夠的時間進行訓(xùn)練，并積極改正。每個孩子都有自己的特點，我們要根據(jù)孩子的不同特點針對性的做出最適合孩子的輔導(dǎo)方法，不要急于求成，以免喪失對數(shù)學(xué)的興趣。</p> 高年級組 <p class="ql-block"> 姜超男老師從狠抓學(xué)生課堂效率、計算常抓不懈、帶領(lǐng)學(xué)生掌握解題技巧、關(guān)注學(xué)生平時練習(xí)反饋等方面和四升五年級的數(shù)學(xué)老師進行了分享，相信將簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認真做，終究會收獲滿滿碩果！</p> <p class="ql-block"> 靳月嬌老師分享，五年級上冊一共9個單元。不算整理與復(fù)習(xí)，新授課時至少有50個課時,從本學(xué)期考試和放假時間來看節(jié)奏會很緊張。九個單元里數(shù)與代數(shù)的部分有四個單元，分別是小數(shù)乘法、小數(shù)除法、四則混合運算和方程。圖形與幾何的部分有三個單元，包括方向與路線，多邊形的面積，土地的面積，還有一個統(tǒng)計概率單元，一個探索樂園，計算占的比重很大，所以本學(xué)期在學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)過程中更要注重計算練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 肖洋老師說到，在六年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，有幾點經(jīng)驗尤為重要。一是備課充分，精心設(shè)計，認真研究教材，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程。二是上課生動，注重互動。在課堂上，我注重營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。三是作業(yè)布置合理，批改及時。在作業(yè)布置方面，我遵循“因人而異，適中適量”的原則，確保作業(yè)既有基礎(chǔ)性、針對性，又有綜合性、層次性。四、關(guān)注后進生，做好轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)過程中，要特別注意關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況。通過主動與他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)困難和心理狀態(tài)，從心理上疏導(dǎo)他們，幫助他們建立自信心</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block"> 科學(xué)組老師結(jié)合新課標、新教材的變化。進行深入探討并將自己在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗進行傳遞。</p><p class="ql-block"> 每個學(xué)期開學(xué)科學(xué)組老師都會針對上學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗進行傳遞，這種“老帶新”方式，使得教學(xué)工作事半功倍。為新教師明確了教學(xué)目標有效的提高工作效率。也讓教學(xué)中難點、痛點具化、形象化，引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，不斷提升自我，從而達到最優(yōu)的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> “ 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”本次經(jīng)驗傳遞活動，是一種學(xué)習(xí)，是一種交流，也是一種收獲。一路前行，一路芬芳，會龍山小學(xué)理科組在研討中學(xué)習(xí)，在交流中思考，在歷練中成長！</p> <p class="ql-block">圖片：閆旭</p><p class="ql-block">編輯：閆旭</p><p class="ql-block">初審：姜超男</p><p class="ql-block">復(fù)審：楊華</p><p class="ql-block">終審：辛建華</p>