2024年河南省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)——中職教師教科研實(shí)踐與能力提升

李昇

時(shí)間：2024年9月11日下午 授課地點(diǎn)：西湖假日酒店二樓會(huì)議室 主講人：王晨炳簡介：正高級(jí)講師，歷任電子技術(shù)、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、增材制造技術(shù)應(yīng)用等21門專業(yè)課程的教學(xué)工作；先后主持國家示范校、河南省中職雙高工程、提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃、1+X證書制度試點(diǎn)等學(xué)校重大項(xiàng)目的申報(bào)、建設(shè)與過程管理；擔(dān)任學(xué)校教科處主任11年，主持學(xué)校教科研工作，持續(xù)推進(jìn)教育科研、專業(yè)與課程建設(shè)、信息技術(shù)與課程融合等工作，有效推動(dòng)學(xué)校“三教改革”進(jìn)程；河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；河南省職業(yè)教育教學(xué)研究工作先進(jìn)個(gè)人；洛陽市優(yōu)秀教師；洛陽市職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人；河南省教學(xué)能力比賽洛陽市一等獎(jiǎng)、河南省二等獎(jiǎng)；河南省省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；獲河南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，4次獲河南省一等獎(jiǎng)，7次獲河南省二等獎(jiǎng)；主編中職學(xué)校電規(guī)劃教材7本，參編11本；主持或參與省級(jí)課題5項(xiàng)；發(fā)表CN論文11篇，其中中文核心期刊1篇；現(xiàn)主持省精品在線開放課程《3D打印技術(shù)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》已開課3期，選課學(xué)員700余人。 一、什么是教科研? 教科研是教師專業(yè)化成長的必經(jīng)之路，是追尋教育規(guī)律、探索教育真諦、提煉教育智慧、提升教育質(zhì)量的行為。 二、教師為什么要科研?職業(yè)需要成長需要升職需要為了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 職稱評(píng)審為了學(xué)校專業(yè)成長名師評(píng)選為了社會(huì) 能力提升職務(wù)晉升 三、教科研基本流程：選題立項(xiàng)——數(shù)據(jù)分析——研究實(shí)踐——申報(bào)立項(xiàng) 　　王教授生動(dòng)幽默、細(xì)致入微的講解讓在場的每一位老師都收獲滿滿，相信他們對(duì)教科研的重要性會(huì)有更加深刻的理解，同時(shí)，他們的教科研能力也會(huì)得到極大地提升。