<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實岱岳區(qū)“321生本”課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)“突出學(xué)生中心，把課堂還給學(xué)生，讓深度學(xué)習(xí)在課堂中真實發(fā)生，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”的愿景，下里小學(xué)以申報立項的課題研究為切入點，結(jié)合學(xué)校實際積極行動，在勞動教育、小學(xué)生識字寫字、小學(xué)生整本書閱讀等方面探索符合農(nóng)村小學(xué)教情、學(xué)情的課堂教學(xué)模式，于2024年9月11日下午召開了“下里小學(xué)岱岳區(qū)重點立項課題”開題報告會。</p> <p class="ql-block"> 會議由下里小學(xué)教科室主任李美老師主持。下里小學(xué)全體課題組成員參加會議。</p> <p class="ql-block"> 專家組由下港鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心付玉民書記、陳公文主任和小學(xué)教研員張利老師組成。</p> <p class="ql-block"> 李樹偉老師、姜培秀老師、李美老師依次就《農(nóng)村小學(xué)勞動教育校本課程的實踐研究》、《小學(xué)寫字校本課程的開發(fā)與實踐》、《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文整本書閱讀的策略研究》從課題研究的背景及意義、研究思路與方法、創(chuàng)新之處、研究步驟計劃等7個方面向?qū)＜医M進行了闡釋。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 專家組成員對課題組匯報要點逐項進行了可行性評估。付玉民書記就三個課題的選題定位、實踐意義、時代特點、團隊精神等方面提出了意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 下里小學(xué)將以這次開題報告會為契機，創(chuàng)新“全學(xué)科實踐育人”方式，向全學(xué)科實踐育人教研基地、跨學(xué)科項目化研究、寫字育人三個方面重點發(fā)力，實現(xiàn)課題研究新突破，全力助推學(xué)校高效課堂和優(yōu)質(zhì)教育生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。</p>