<p class="ql-block"> “教育乃國(guó)之根本，教師作為教育事業(yè)的核心，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的使命。”為響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)教育工作的指示精神，提升我校的教學(xué)管理水平，確保教育質(zhì)量滿足社會(huì)期望。2024年9月12日，教體局副局長(zhǎng)王紅軍、區(qū)教師發(fā)展中心潘進(jìn)主任、溫秀鳳副主任、小教部各學(xué)科教研員一行蒞臨我校，走進(jìn)課堂，對(duì)我校的課堂教學(xué)及主題教研活動(dòng)進(jìn)行了檢查與指導(dǎo)，學(xué)校對(duì)此高度重視，宮建月校長(zhǎng)全程陪同參與。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 孫笑然老師執(zhí)教《億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)》一課。孫老師從生活中的實(shí)例引入整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受用“萬(wàn)”做單位的便利性。并通過(guò)提問(wèn)、討論、示范等方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)的方法。</p> <p class="ql-block"> 楊瑞平老師執(zhí)教《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，楊老師從學(xué)生熟悉的座位圖切入，通過(guò)小組分享交流列行的確定規(guī)則，層層深入探討同一行或列的數(shù)對(duì)特點(diǎn)以及行列相同的數(shù)對(duì)圖像特征。通過(guò)有趣的練習(xí)，學(xué)生基本上都能用數(shù)對(duì)正確表示物體的位置，但是在數(shù)學(xué)概念的把控上以及培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力方面有待提高，楊老師將改進(jìn)不足在同軌班再上本節(jié)課以達(dá)到完美效果。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員鄭彬彬老師評(píng)課時(shí)指出：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意從現(xiàn)實(shí)情境中選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的素材，使教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際生活；教師應(yīng)關(guān)注核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，對(duì)于簡(jiǎn)單知識(shí)則應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究；此外，數(shù)學(xué)課程的組織架構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰，特別是對(duì)于涉及空間觀念的內(nèi)容，不應(yīng)讓學(xué)生自行摸索，而應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)手操作，從而培養(yǎng)他們的空間想象能力。</p> 語(yǔ)文學(xué)科 <p class="ql-block"> 郭晴老師講授 《天地人》一課。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，郭老師采取活潑有趣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象能力。本節(jié)課，在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用漢字溯源，小游戲等方法學(xué)習(xí)漢字，帶著學(xué)生領(lǐng)略漢字的趣與美。</p> <p class="ql-block"> 馬夢(mèng)荻老師執(zhí)教《場(chǎng)景歌》一課。教師教態(tài)親切自然，特別關(guān)注學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。在識(shí)字教學(xué)方面，設(shè)計(jì)了靈活多樣的方式:利用銅號(hào)、鏡子、紅領(lǐng)巾等實(shí)物識(shí)字；形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字；圖畫(huà)中識(shí)字......課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。在突然停電的情況下，能從容不迫，沉著應(yīng)對(duì)，利用教室里的事物為資源繼續(xù)組織教學(xué)活動(dòng)，教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力非常強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 李靜教研員肯定了兩位青年教師的優(yōu)點(diǎn):1.個(gè)人素質(zhì)高，教學(xué)組織能力強(qiáng)，教態(tài)親切自然；2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)關(guān)注度很高；3.能夠深入研究識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，注重總結(jié)方法，授之以漁，特別是利用實(shí)物識(shí)字、游戲識(shí)字、甲骨文字源識(shí)字等，教學(xué)效果好。同時(shí)指出兩位教師的努力方向，扎扎實(shí)實(shí)練好個(gè)人寫(xiě)字、朗讀基本功，努力提升教材解讀的深度。</p><p class="ql-block"> 潘進(jìn)主任對(duì)于課前的三分鐘展示活動(dòng)給予了贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)于教研活動(dòng)的方法給予指導(dǎo)，從而提升教研活動(dòng)的實(shí)效。</p> 科學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 任一曼老師講授了《地表探秘》一課，教研員高懋松老師以及全體科學(xué)教師參與了本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。任老師精心設(shè)計(jì)了多樣化教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)超輕粘土，復(fù)原地表運(yùn)動(dòng)，學(xué)生深入了解地球表面的地形地貌特征,并認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部構(gòu)造對(duì)地表形態(tài)的影響。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課過(guò)程中，老師們暢所欲言，從目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與、教師關(guān)注度等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，教研員高老師也針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)等方面提出了寶貴建議。</p> 英語(yǔ)學(xué)科 <p class="ql-block"> 在本次三年級(jí)英語(yǔ)起始課的教學(xué)中，張顏老師選擇了第一單元的第二課《How are you》。她的教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)角色，既吸引了學(xué)生的注意力，也促進(jìn)了他們積極參與課堂互動(dòng)。在授課過(guò)程中，張老師特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言情境的真實(shí)性和實(shí)用性，通過(guò)模擬日常生活中打招呼和告別的場(chǎng)景，幫助學(xué)生自然地理解和掌握“How are you？”及“Goodbye！”等常用英語(yǔ)表達(dá)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，她還鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并通過(guò)小組展示、角色扮演、英語(yǔ)歌曲和游戲等多種形式，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 田靜主任贊揚(yáng)了張顏老師在英語(yǔ)課堂上的自然教態(tài)，認(rèn)為整堂課氣氛良好，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，特別是口語(yǔ)練習(xí)的效果顯著。同時(shí)，田主任也提出了改進(jìn)建議：課后活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加緊湊，教師的指導(dǎo)要求也應(yīng)進(jìn)一步明確。</p> 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"> 溫秀鳳副主任從教材研讀、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與課件運(yùn)用等方面提出了寶貴建議，強(qiáng)調(diào)了深入研讀教材和明確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 潘進(jìn)主任提出要關(guān)注常態(tài)教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，老師們要重視基礎(chǔ)識(shí)字教學(xué)、拼音教學(xué)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教研活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入探討，避免表面化評(píng)價(jià)，旨在通過(guò)集體智慧提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 王紅軍副局長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面，為學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量指明了方向：</p><p class="ql-block"> 1.教研的重要性與策略</p><p class="ql-block"> 教研的核心在于自我反思與他人指導(dǎo)相結(jié)合，以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足。特別強(qiáng)調(diào)了小學(xué)一二年級(jí)教師需深入理解教材和課標(biāo)的重要性，并提出了學(xué)習(xí)新課標(biāo)、落實(shí)新教材、構(gòu)建新課堂的教研主題。同時(shí)，指出教研員應(yīng)關(guān)注教學(xué)工作的實(shí)際效果，為一線教師提供解決教學(xué)問(wèn)題的有效方法。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)校與教師的共同努力</p><p class="ql-block"> 通過(guò)強(qiáng)化教師的責(zé)任感、榮譽(yù)感以及學(xué)校的集體榮譽(yù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。強(qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師個(gè)人努力的重要性，并提出通過(guò)家校合作增強(qiáng)教育效果。</p><p class="ql-block"> 3. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣：促進(jìn)小學(xué)到初中教育平穩(wěn)過(guò)渡</p><p class="ql-block"> 需要加強(qiáng)師生、家校之間的溝通合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，指出了小學(xué)與初中在教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面的差異，并呼吁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 此次視導(dǎo)，不僅對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查與指導(dǎo)，更為我們帶來(lái)了寶貴的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這次視導(dǎo)，我校進(jìn)一步明確了教學(xué)管理的方向，增強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量提升的信心。學(xué)校將以此為契機(jī)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育水平，確保每一位學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，共同推動(dòng)學(xué)校向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。</p>