前言 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文習(xí)作課堂教學(xué)質(zhì)量，無(wú)極縣教育局教研室決定舉辦小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)教師們的創(chuàng)新精神，提升他們的教學(xué)技能，同時(shí)也為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p> 一、活動(dòng)目的 <p class="ql-block"> 通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)秀的語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)方法和策略，提高小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升。</p> 二、活動(dòng)內(nèi)容 <p class="ql-block">1.教研室規(guī)定一節(jié)三至六年級(jí)本學(xué)期單元習(xí)作進(jìn)行同課異構(gòu)。</p><p class="ql-block">2.參賽教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣、寫作能力和寫作習(xí)慣，注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性。</p><p class="ql-block">3.參賽教師應(yīng)充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效果。</p> 三、活動(dòng)流程 四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程 <p class="ql-block">活動(dòng)自籌備之初，就得到了廣大師生的積極響應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師們運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如小組討論、情景模擬、角色扮演等，極大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，勇于表達(dá)，展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。</p> 三年級(jí)習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》 <p class="ql-block"> 參賽教師們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系生活讓學(xué)生暢所欲言，由此挖掘出習(xí)作切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望。師生互動(dòng)活躍，教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生交流，多樣的互動(dòng)形式為習(xí)作教學(xué)增添了很多亮點(diǎn)。</p> 四年級(jí)習(xí)作《我的家人》 <p class="ql-block"> 老師們的課堂由淺入深，循循善誘，不僅僅指出了學(xué)生考場(chǎng)作文存在的問(wèn)題，還給學(xué)生指導(dǎo)了寫作立意新穎有創(chuàng)意的方法。充分把課堂教給了學(xué)生，通過(guò)學(xué)生了自主、合作、探究，最后修改問(wèn)題作文，真正做到了化腐朽為神奇。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們精彩的展示，令人耳目一新。在發(fā)言環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極發(fā)言，踴躍舉手，立意新穎又有創(chuàng)意。</p> 五年級(jí)習(xí)作《我的心愛(ài)之物》 <p class="ql-block"> 老師們的課堂結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。不僅善于落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，而且注重啟發(fā)引導(dǎo)，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，不僅夯實(shí)了知識(shí)的基礎(chǔ)，思維與語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。</p> 六年級(jí)習(xí)作《有你真好》 <p class="ql-block"> 老師們精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 從解讀“有你，真好”這句話入手，幫助學(xué)生打開(kāi)記憶的閘門的人，觀察社會(huì)，觀察身邊人，身邊的事，引導(dǎo)學(xué)生從寫作對(duì)象與自己的關(guān)系角度打開(kāi)思路，親人的照顧，朋友的陪伴，陌生人的關(guān)懷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)給我們心頭的感動(dòng)。從而讓學(xué)生更廣泛的范圍內(nèi)選擇習(xí)作素材。</p> <p class="ql-block"> “同課”匯精彩，“異構(gòu)”顯匠心”，此次作文指導(dǎo)課評(píng)比活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。我們將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中積淀，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，努力提高習(xí)作教學(xué)水平，行而不輟，未來(lái)可期！</p>