<p class="ql-block"> 2024年9月13日下午，鄭航附小開(kāi)展以“高山仰止 千古一人｜蘇軾”為主題的中秋節(jié)教師讀書(shū)分享活動(dòng)，通過(guò)手勢(shì)舞、朗讀、詩(shī)詞串燒等多種表現(xiàn)形式，以科任組教師為單位分享讀書(shū)心得。此次活動(dòng)旨在通過(guò)品讀蘇軾的詩(shī)詞作品，感受中秋佳節(jié)的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">學(xué)生們以心靈和雙手為筆，將蘇軾的《水調(diào)歌頭》演繹得栩栩如生，每一幅畫(huà)面都充滿了生機(jī)與韻味，她們豐富多變的手勢(shì)，優(yōu)美的身姿，將這首詞中的意境表現(xiàn)得淋漓盡致。舞者們雙手輕揚(yáng)，如明月升起，恰似”明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天"的那份超脫與向往；手指交錯(cuò)，婉若流水，又如"轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠"的細(xì)膩與溫婉。</p> <p class="ql-block">黨麗萍老師與大家分享了蘇軾及其家庭的故事，詳細(xì)講述了蘇軾如何在其和諧的家庭環(huán)境中受到良好的教育，母親的深明大義與父親的文學(xué)熏陶對(duì)他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。黨老師的分享不僅讓我們了解到蘇軾的文學(xué)成就，更感受到家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。</p> <p class="ql-block">李亞敏老師以獨(dú)特的視角，深入淺出地分享了蘇軾的治愈主義思想，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)充滿智慧與溫暖的世界。</p> <p class="ql-block">劉琳帆老師引領(lǐng)聽(tīng)眾走進(jìn)了一場(chǎng)關(guān)于蘇軾美食的奇妙之旅。劉老師生動(dòng)講述了蘇軾不僅是文學(xué)巨匠，更是美食探索者的故事。從“東坡肉”的慢燉藝術(shù)到“日啖荔枝三百顆”的豪情，劉琳帆老師讓聽(tīng)眾在文字間品味到了歷史的味道。</p> <p class="ql-block">別開(kāi)生面的蘇軾詩(shī)詞串燒表演在三至六年級(jí)的學(xué)生中精彩上演。活動(dòng)中，學(xué)生們深情朗誦了語(yǔ)文教材中蘇軾的多首經(jīng)典詩(shī)詞，表演者們用他們稚嫩卻飽含情感的聲音，將蘇軾筆下的豪邁與柔情展現(xiàn)得淋漓盡致，</p> <p class="ql-block">讀書(shū)活動(dòng)的尾聲，趙維麗與李庚伍兩位老師以他們沉穩(wěn)而富有感染力的聲音，深情朗誦了蘇軾的《定風(fēng)波》，在趙老師和李老師的朗誦中，蘇軾的《定風(fēng)波》仿佛被賦予了新的生命。它不再是紙上的文字，而是變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，一幅幅鮮活的情景。觀眾們仿佛看到了蘇軾在風(fēng)雨中漫步的身影，聽(tīng)到了他在逆境中的淺吟低唱，為“走進(jìn)蘇軾”讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 此次“走近蘇軾”中秋節(jié)教師讀書(shū)分享活動(dòng)不僅增進(jìn)了教師們對(duì)蘇軾的了解，也激發(fā)了大家對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承。教師們紛紛表示，將在未來(lái)的教學(xué)工作中，將蘇軾的詩(shī)詞與才華融入課堂，讓更多的學(xué)生感受到中華文化的博大精深。在中秋佳節(jié)的團(tuán)圓氛圍中，這場(chǎng)讀書(shū)分享活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流思想、分享感悟的平臺(tái)。大家紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深入閱讀、探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，為傳承與弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。</p>