研思并進(jìn)，聚力前行——蘭陵三小課題組開展系列研討活動(dòng)

云間

課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，近期，蘭陵三小課題組為進(jìn)一步提高教師課題研究能力，強(qiáng)化教師課題研究意識(shí)，陸續(xù)召開了課題推進(jìn)會(huì)議及課題培訓(xùn)會(huì)議。校長(zhǎng)金現(xiàn)華，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王海洋，教科室主任李洋及教科室相關(guān)人員和市縣級(jí)在研課題組主要成員參會(huì)。 主題一:2024年度立項(xiàng)市級(jí)課題組簡(jiǎn)要匯報(bào) 在研市級(jí)課題組簡(jiǎn)要匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況及存在的問題，并明確了本學(xué)期的研究方向，他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深入探討了課題研究的核心問題。 王校長(zhǎng)針對(duì)該課題組在開展課題研究時(shí)所遇到的一系列實(shí)際問題給予相應(yīng)的解決和指導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課題研究過程中要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，加強(qiáng)過程性資料的梳理與提煉，課題要基于學(xué)校的教學(xué)理念、學(xué)情和課堂，讓課題具有很強(qiáng)的操作性、實(shí)效性。 主題二:2023年度縣級(jí)課題組簡(jiǎn)要匯報(bào) 課題組對(duì)一年半以來形成的成果做簡(jiǎn)要匯報(bào)，并重點(diǎn)提出了自己在結(jié)題階段的困難和困惑。 李洋主任對(duì)課題組下一步如何優(yōu)化細(xì)化研究?jī)?nèi)容、如何突顯特色亮點(diǎn)以及課程的推廣與運(yùn)用等方面給予建議和指導(dǎo)，并希望課題組在研究的過程中一定要善于總結(jié)，收集好過程性資料，為即將到來的結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。課題承載著他們對(duì)教育的熱愛，對(duì)科研的執(zhí)著，相信本課題組一定能取得預(yù)期的結(jié)題成果。 主題三:2024年度縣級(jí)課題組簡(jiǎn)要匯報(bào) 課題組從課題研究工作主要進(jìn)展、已取得的研究成果、研究創(chuàng)新點(diǎn)、存在的問題及下一步計(jì)劃等方面進(jìn)行了匯報(bào)。 王校長(zhǎng)希望課題組全體成員能集思廣益，整理前期課題研究成果，初步總結(jié)研究進(jìn)展情況，核對(duì)課題研究進(jìn)度，全員分工協(xié)作，齊心協(xié)力，把中期的工作做實(shí)做好，順利通過下半年的課題中期報(bào)告。 主題四:階段培訓(xùn) 教科室對(duì)2023年度立項(xiàng)的縣級(jí)課題進(jìn)行后期指導(dǎo)和培訓(xùn)，就過程性材料的整理和研究成果的展示提出細(xì)致的建議，就課題成員的疑問和遇到的難題一一解答，期待他們結(jié)題順利。 教科室對(duì)2024年度立項(xiàng)的縣級(jí)課題本學(xué)期的研究做了引領(lǐng)和安排，并建議做好課堂教學(xué)與課題研究的對(duì)接，要到教學(xué)中做研究，在實(shí)踐中找答案，在教學(xué)中出成果，讓科研賦能課堂教學(xué)。 　　金校長(zhǎng)對(duì)課題組提出了殷切的希望，希望每一個(gè)課題人立足課堂注重實(shí)踐，真正把課題與課堂融為一體，讓教研真正落實(shí)到課堂，聚焦學(xué)生們的成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。金校長(zhǎng)還表示學(xué)校將全力支持課題研究，為課題研究活動(dòng)的開展提供強(qiáng)有力的保障。 　　本次研討活動(dòng)，既是對(duì)課題實(shí)施情況的客觀檢驗(yàn)，也是對(duì)課題后期開展的有力引領(lǐng)，不僅激發(fā)了教師們研究的積極性和主動(dòng)性，還促進(jìn)了學(xué)校科研力量的有效提升。 蘭陵三小向來注重研思并進(jìn)，聚力前行，相信課題組成員會(huì)不斷努力，深入研究，將研究成果應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中，有效提升蘭陵三小的教育教學(xué)質(zhì)量。