精研共探? ? 學(xué)思并行 <p class="ql-block"> 迎著秋風(fēng)，踏著秋雨，承載著秋的收獲。國培計(jì)劃（2023）甘肅省“一對一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目（安寧區(qū)第二年）小規(guī)模學(xué)校(幼兒園)整校提升送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn)第三天的活動，在秋風(fēng)秋雨的煙雨忠和鎮(zhèn)井然有序的進(jìn)行著……</p> 深耕細(xì)研? ? 思行并進(jìn) <p class="ql-block"> 在前一天對楊倩文老師組織的大班藝術(shù)活動《森林音樂會》和劉雅文老師組織的科學(xué)活動《站立的撲克牌》研磨的基礎(chǔ)上，今天上午進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動第二階段，由忠和鎮(zhèn)中心幼兒園的牛娜慧老師和孫金宇老師分別進(jìn)行了音樂領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域的展示課。</p> <p class="ql-block">藝術(shù)——《我們的音樂會》</p> <p class="ql-block">科學(xué)——《6的分解組成》</p> <p class="ql-block"> 在兩節(jié)常態(tài)展示課中，教師在組織活動的各個方面都有明顯的轉(zhuǎn)變與提升。老師努力站在幼兒的身后，從對課堂高控轉(zhuǎn)換為幼兒自主探索，從孩子的興趣入手，采用多樣的體驗(yàn)方式。尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，精心準(zhǔn)備，深挖活動內(nèi)容，從游戲情景的營造，到問題的有效預(yù)設(shè)，體現(xiàn)出不同教師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)看到了教師理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提升。</p> 區(qū)角活動? ? 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 下午在魏園長的帶領(lǐng)下幫扶團(tuán)隊(duì)深入觀察了忠和鎮(zhèn)中心幼兒園的室內(nèi)區(qū)域活動的組織與開展的真實(shí)現(xiàn)況。在觀察的過程中，李治艷副園長對幼兒園區(qū)域活動開展的模式、材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師的觀察與支持等進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。同時強(qiáng)調(diào)區(qū)域游戲是幼兒園一日活動的重要組成部分，如果說良好的區(qū)域環(huán)境、豐富適宜的活動材料是區(qū)域游戲開展的基礎(chǔ)，那么，科學(xué)合理地運(yùn)用評估工具對區(qū)域游戲進(jìn)行觀察記錄則是教師指導(dǎo)游戲的關(guān)鍵，是推動游戲質(zhì)量提升的保證。</p> <p class="ql-block"> “幫扶”中轉(zhuǎn)變教師的教育理念，“放手”中潛心追隨兒童視角，在尊重中走近，在走近中讀懂，在讀懂中為幼兒營造一種適宜的教育方式，這是我們孜孜不倦的教育追求。在教育的道路上，我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶！</p>