<p class="ql-block"> 如果說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)就像是建筑師繪制藍(lán)圖，教師要構(gòu)思課程的整體框架，設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，形成一個(gè)完整、流暢的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。那么磨課過(guò)程，就是一場(chǎng)從尋找、設(shè)計(jì)到實(shí)踐、反思的全方位歷練。</p> 接通知 組團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 接到通知后，我校立刻組建團(tuán)隊(duì)，共同為比賽出謀劃策。我們先確定內(nèi)容，再搜集資料，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。</p> 迎挑戰(zhàn) <p class="ql-block"> 接著我們迎來(lái)了第一次挑戰(zhàn)——校內(nèi)比拼。喻老師成功出線，核心校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)也給了很好的建議。為今天的展示起到了重要作用。我校陳芳校長(zhǎng)經(jīng)常為我們加油打氣，今天特地趕到現(xiàn)場(chǎng)給喻老師鼓勁，預(yù)祝她比賽取得好成績(jī)！</p> 共討論 <p class="ql-block"> 每個(gè)老師集思廣益，不斷地提出新的想法，哪里可以改進(jìn)，緊緊地圍繞在一起，共同為課程更好的呈現(xiàn)出自己的一份力！</p> 再磨礪 <p class="ql-block"> 從9月5日到本校進(jìn)行初賽，到20號(hào)現(xiàn)場(chǎng)比賽，中間不算假期。我們?cè)偃フn，不斷改進(jìn)。從大框架，到活動(dòng)設(shè)計(jì)，到銜接語(yǔ)，到板書(shū)設(shè)計(jì)…每一塊都站在學(xué)生的立場(chǎng)，盡量使教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單易懂又層次分明！</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)的老師甚至利用放學(xué)后進(jìn)行評(píng)課。喻老師的孩子沒(méi)人帶被迫陪著一起“學(xué)習(xí)”。這種努力的態(tài)度怎么能夠不讓人敬佩呢？</p> 終呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 每一次磨課的背后，只有當(dāng)事人知道具體經(jīng)歷了什么。但做為一名教師，就是在這種磨課中，教學(xué)能力不斷精進(jìn)，個(gè)人素養(yǎng)不斷提升。喻老師就像一塊璞玉，千錘百煉后，必將光芒四射！</p> <p class="ql-block"> 編輯：歐玲利</p><p class="ql-block"> 審核：陳芳</p>