<p class="ql-block"> 漢語拼音是學習語文的有效工具，是小學生打開智慧大門的金鑰匙，是徜徉閱讀世界的魔法棒。</p><p class="ql-block"> 為了探索突破農(nóng)村學校漢語拼音教學這個薄弱環(huán)節(jié)，讓學生在拼讀活動中感受學習的快樂，提高大坡鎮(zhèn)語文教學質(zhì)量。2024年9月20日，大坡鎮(zhèn)在梧州市李濟深小學舉行了一年級語文拼音教學教研活動。大坡鎮(zhèn)中心校黎獻梅副校長、大坡鎮(zhèn)語文輔導員陳炳豪、河步片區(qū)校長、教導主任以及全鎮(zhèn)一年級科任老師參加了本次教學活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動由梧州市李濟深小學區(qū)楚寧老師執(zhí)教拼音《a o e》，區(qū)老師運用情景圖導入課題，既表音又示形，既形象又直觀，符合一年級學生學習拼音的心理，既降低了拼音學習的難度，又增加了拼音學習的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 《單韻母 a o e》是統(tǒng)編版小學語文一年級上冊漢語拼音第1課的內(nèi)容。區(qū)老師讓學生觀察插圖找到a、o、e，通過觀察口型、教師范讀等多種形式讀好a、o、e；其次，借助小汽車的路形圖示， 形象地提示了四聲讀音的變化，引導學生觀察體悟， 學會字母的四聲發(fā)音。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，除了情境的創(chuàng)設外，在認讀字母時，區(qū)老師還采用了各種不同的方式：全班齊讀、開火車讀、男女生對讀、指名讀等，化單一為多樣，化枯燥為樂趣。讓學生們積極參與課堂，取得了很好的效果，大大提高了學生學習拼音的興趣。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學生對拼音學習保持新鮮感，區(qū)老師還設計了給韻母寶寶編兒歌，做聲調(diào)操，以及設計課堂小游戲來激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 課后，執(zhí)教者對本次的教研課例進行了教學反思。</p> <p class="ql-block"> 隨后，河步片區(qū)教研備課組從教材分析、知識點的前后聯(lián)系、教學理念方面，對本次教學課例進行簡要的說明。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們對課堂教學進行了點評，既肯定了區(qū)老師的個人素養(yǎng)，對于區(qū)老師情境化的教學方式，以及通過靈活多樣的課堂活動，充分調(diào)動一年級學生的學習積極性給予了高度評價。</p> <p class="ql-block"> 語文科輔導員陳炳豪對本次教研活動作了點評，既肯定了課例展示的亮點，又結合今天的教學課例，從“拼音教學教什么”“為什么教”“怎么教”三個維度展開講述，其中重點分享了“漢語拼音怎么教”。其次，老師要關注課堂的生成，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時給予表揚，還要通過師生評、生生互評的形式達到教——學——評的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 大坡鎮(zhèn)中心校副校長黎獻梅就本次教研活動，從如何做好課前準備到如何成為一名好老師給了可行性建議。一年級學生，是小學教育的起點，老師要不斷學習，做好孩子的引路人。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，由大坡鎮(zhèn)河步片區(qū)片區(qū)長龐子昌作活動總結。他對上級領導的專業(yè)引領表示感謝，對兄弟學校的老師不吝賜教表示感激，相信河步片區(qū)的教研，在大家的共同努力下，會越辦越好。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。此次活動既充分展示了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，又推動了青年教師的迅速成長。參與的老師們紛紛表示，將以本次活動為契機，繼續(xù)在教研的沃土上深耕，深研教材，扎根課堂，打造高效課堂！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字編輯：陳舟霞</p><p class="ql-block">圖片拍攝：吳曉杰</p><p class="ql-block">審核：黎志龍</p><p class="ql-block">終審：龐子昌</p>