<h3> 為更好開展學校師生心理健康教育，加強心理健康教師專業(yè)成長，提高教師心理課堂的教學能力和心理咨詢的實操能力，9月20日，南潯區(qū)心理健康教育骨干教師培訓暨學校心理健康教育負責人例會在南潯區(qū)未成年人道德風尚館召開。</h3> <h3>活動一 專題講座：<br> 本次活動特別邀請到浙江曬福社會工作服務研究院院長沈宣元博士帶來《家校醫(yī)社——焦點解決兒童青少年心理健康實踐》講座。沈老師結合教育實踐，以學生具體事例為切入點，提出“所有行為的目的都是為了引起重視”。沈老師強調關注例外的重要性，就是我們需要多方面看事物，幫助孩子看到事物積極、正性、陽光的一面。</h3> <h3>活動二 專題研討：<br> 本次活動與南潯區(qū)心理健康協(xié)會、浙江水利水電學院合作，特別邀請正念教育講師、國家二級心理咨詢師田繼紅老師，和大中小學的心理負責人共同探討了構建心理健康聯(lián)合體對學生發(fā)展的重要意義。隨后田老師做《正念教育對生命的影響》報告，正念是一種專注于當下的狀態(tài)，它強調一個人在當前時刻保持清醒的身體、呼吸和精神意識。將冥想和呼吸感知運用到課堂中，學生可以逐漸掌握情緒的控制法則，能夠更加專注于手頭的活動，在課堂活動中變得更從容，在小組活動中也更自在。</h3> <h3>活動三 聯(lián)盟建構：<br> 本次活動在南潯區(qū)心理健康協(xié)會會長朱惠芳老師的發(fā)起下，啟動了“家校醫(yī)社公益聯(lián)盟”和“心理健康教育大中小一體化聯(lián)盟”，兩個聯(lián)盟的成立展現(xiàn)了從學校到社會，從基礎教育到高等教育的心理健康教育全面性、連續(xù)性與銜接性，為青少年心理健康的全面發(fā)展提供了有力支撐。<br></h3> <h3>活動四 專題培訓：<br> 為更好地完成秋季開學全區(qū)心理健康普測工作，特邀請湖州智童徐志琦老師為全區(qū)心理專職老師詳細講解了湖州市學生心理測評系統(tǒng)使用和分析操作方法，并對老師們在操作中發(fā)現(xiàn)的問題進行解答。</h3> <h3>活動五 專題分享：<br> 來自橫街小學的張芳英老師為我們帶來閱讀分享，張老師在做好本職工作的同時將業(yè)余時間浸潤在書籍的海洋中，她將從《運動改造大腦》《學習的格局》《愛的五種語言》等書籍中有利于培養(yǎng)積極心態(tài)、良好習慣、熱愛生活的觀點分享給大家，體現(xiàn)出一位心理老師的心靈溫度和學識厚度。</h3> <h3> 來自羅開富小學的羅欣蔚老師，介紹了羅開富小學通過四個隊伍、五大陣地、一種理念的方式通過五育并舉促進心理健康，強調以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心。</h3> <h3> 來自潯溪中學的王龑老師，通過組織機構、日常工作、特色活動、教科研參與等板塊介紹了潯溪中學的心理健康工作并強調了開學階段心理專職老師需要做的重點工作內容。</h3> <h3>活動六 工作布置：<br> 南潯區(qū)德育教研員，心理專班負責人楊麗芳老師介紹了本學期的心理健康工作重點，強調了對六類學生的關注和重點家訪，對心理專家進校園活動做出要求，希望老師們再接再厲，一起守護我區(qū)學生的健康心靈。</h3> <h3> 南潯區(qū)研訓中心倪潮紅副主任布置了本學期的教育科研相關工作，特別強調了三個心理平臺——心理健康普測平臺、心理教師持證平臺、心理危機預警平臺提出了細化的要求。倪主任總結了今天的活動，她表示心理老師也需要聚在一起探討學習和相互疏導，我們要利用好每月一次的例會自我提升和自我療愈。</h3> <h3> 本次活動為區(qū)心理健康教師積蓄了能量，為下半年我區(qū)教育系統(tǒng)心理健康工作的開展指明了方向，我區(qū)心理工作者會繼續(xù)心懷平常，溫暖陪伴學生的成長。</h3>