<p class="ql-block"> 5月14日，音樂課題組成員王嘉麗老師帶來的音樂小課題研究課《瑤族舞曲》的展示課。本次主要展示課題研究成果，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，進一步提高音樂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課堂上，王嘉麗老師對學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容進行了綜合分析，設(shè)計了切實可行，符合實際且細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)，因而獲得了良好、有效的教學(xué)效果。其次，在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，能合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生循序漸進、層層深入的獲得音樂感受和知識。另外，也注重細(xì)節(jié)的設(shè)計，包括每個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，教師的引導(dǎo)語言，音頻的效果，課件的設(shè)計等，這些細(xì)節(jié)都是為取得良好教學(xué)效果而服務(wù)的。再次，這節(jié)課遵循了以音樂為本的教學(xué)原則，始終引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂。如，聆聽方式有分段聆聽，也有完整聆聽。嘉麗老師教學(xué)課堂聆聽過程中設(shè)計了隨音樂律動、哼唱主題旋律、打節(jié)奏為音樂伴奏、對比音樂要素等音樂實踐活動，讓學(xué)生能透徹地感受音樂、表現(xiàn)音樂。</p> <p class="ql-block"> 參與聽課的教師們對本節(jié)展示課表示認(rèn)可，王老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。</p> <p class="ql-block"> 通過本次展示活動，教師們對音樂小課題研究有了更深刻的認(rèn)識和理解，也為今后的教學(xué)提供了有益的借鑒和參考。我們相信，在全體音樂教師的共同努力下，本次音樂小課題將不斷創(chuàng)新和發(fā)展，這樣的學(xué)習(xí)過程也為學(xué)生的全面發(fā)展和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。</p>