<p class="ql-block"> 當(dāng)秋風(fēng)悄然拂過(guò)校園，一場(chǎng)芬芳的桂花盛宴在不經(jīng)意間拉開(kāi)了帷幕。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的桂花，如繁星般點(diǎn)綴在校園的各個(gè)角落，帶來(lái)沁人心脾的芬芳。在這個(gè)充滿希望和活力的日子里，2024年9月21日--22日，我們齊聚一堂，在許昌學(xué)院組織本次培訓(xùn)活動(dòng)。這場(chǎng)智慧傳遞的盛宴繼續(xù)展開(kāi)。</p> <p class="ql-block"> 高老師講述了個(gè)人的發(fā)展經(jīng)歷，剛?cè)肼殞?duì)教材很熟悉，隨著教學(xué)實(shí)踐的豐富，從研讀教材轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空n標(biāo)，課標(biāo)中的一個(gè)詞哪怕一句話都會(huì)改變自己的課堂，對(duì)我們的指導(dǎo)意義很大。她指出教師存在的意義在于讓專家的理念落地，讓孩子直接受益。</p> <p class="ql-block"> 接著，導(dǎo)師精心布置任務(wù)，先理論再實(shí)踐，與大家親切的交流互動(dòng)，將自己和自己團(tuán)隊(duì)的智慧結(jié)晶與大家碰撞。用自己的教學(xué)實(shí)踐解讀課標(biāo)，大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 接著高老師帶領(lǐng)一、二組學(xué)員重新溫讀了課標(biāo)中關(guān)于量感知識(shí)的定義，分享了關(guān)于培養(yǎng)量感的方法。讓學(xué)員明白研讀課標(biāo)的重要性，高老師還讓大家一起觀看了劉老師上的《度量》視頻課。高老師借助課例分析、解讀了度量的一致性。</p> <p class="ql-block"> 高老師還給老師們分享如何培養(yǎng)學(xué)生的量感，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的整體性。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們最后進(jìn)行一天交流匯報(bào)收獲與感受。從大家的互動(dòng)中感受到大家的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 下午，張紅娜老師教育團(tuán)隊(duì)展示~基于“數(shù)學(xué)美”的微型課堂。鮮活的案例給參訓(xùn)教師不一樣的視覺(jué)感受，體會(huì)到了“數(shù)學(xué)美。”</p> <p class="ql-block"> 正如研修活動(dòng)最后張老師所說(shuō)的那樣：我們要帶領(lǐng)著學(xué)生一起用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)“數(shù)學(xué)美”、用數(shù)學(xué)的思維探究“數(shù)學(xué)美”、用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)“數(shù)學(xué)美”。對(duì)“數(shù)學(xué)美”的追尋，我們一直在路上!</p><p class="ql-block"> 一天的培訓(xùn)，使參加活動(dòng)的教師收獲頗多。學(xué)無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐、才能提升自我，實(shí)現(xiàn)高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 今天有幸聆聽(tīng)了鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校宋君老師的《讀懂學(xué)生 智慧教學(xué)》專題講座，此次講座，宋老師聚焦讀懂學(xué)生進(jìn)行，從“為什么要進(jìn)行讀懂學(xué)生”“如何讀懂學(xué)生”“讀懂學(xué)生的策略和方法”三個(gè)維度展開(kāi)，他通過(guò)生動(dòng)具體的案例，幫助老師們思考如何在教學(xué)中抓住學(xué)生思維的拐點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)趣字當(dāng)頭，趣中有智的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)深度的學(xué)習(xí)發(fā)生，讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在講座中，宋老師帶著我們又回顧了一遍《泰迪的故事》，其實(shí)很早就看過(guò)《泰迪的故事》，到今天再重溫這個(gè)故事，依然非常感動(dòng)?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是感動(dòng)的，愛(ài)是堅(jiān)持的，愛(ài)是心底的，愛(ài)是付出的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的！這就是“愛(ài)”真正的含義。故事看完了，發(fā)人深思。在我們的身邊不乏有泰迪這樣的孩子，他們或是調(diào)皮搗蛋，或是膽小怯懦，或是自暴自棄，但只要我們給予信任關(guān)愛(ài)，給予賞識(shí)鼓勵(lì)，真正走進(jìn)孩子們的心靈，他們都可以生活在健康自信和幸福的陽(yáng)光中，變成美麗的“白天鵝”。 </p><p class="ql-block"> 作為一名教育工作者，我們的價(jià)值是從學(xué)生身上反映出來(lái)的，只有學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，我們教師才體現(xiàn)出了自身的價(jià)值。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)“一切最好的教育方法，一切美好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中，產(chǎn)生于教師的魅力之中?！笨戳恕短┑系墓适隆泛螅由羁痰睦斫饬诉@句話：愛(ài)孩子就是愛(ài)教育。</p> <p class="ql-block"> 這次是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！</p>