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<p class="ql-block"> 攜一縷書香，潤秋日時光。對教師而言，讀書應(yīng)稱得上是最快樂的修行。 9月23日，常芳名師工作室舉辦讀書交流活動，各位成員就暑假里所讀書目進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"> 《有滋有味教語文》以獨(dú)特的視角和鮮活的教學(xué)案例，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀語文教師的成長歷程和教育智慧。作者分享了許多他的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，讓我對語文教學(xué)有了全新的認(rèn)識。他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育理念創(chuàng)新，這些都為他在教學(xué)過程中實現(xiàn)自己的價值提供了堅實的基礎(chǔ)，同時，也讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能在教學(xué)生涯中實現(xiàn)自己的價值。(王芳)</p> <p class="ql-block"> 《有滋有味教語文》這本書以它獨(dú)特的視角和鮮活的教學(xué)案例，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀語文教師的成長歷程和教育智慧。劉祥在這本書中，以自己的成長經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了他從一名初出茅廬的新手，逐漸成長為一位優(yōu)秀的語文教師的歷程。在這個過程中，他對語文教學(xué)的理解和實踐始終貫穿著他的職業(yè)生涯。他以“最好的滋味是人情味”為主線，將教學(xué)與生活緊密相連，讓我重新認(rèn)識了語文教學(xué)的內(nèi)涵和價值，我受益匪淺。它讓我重新認(rèn)識了語文教學(xué)的價值和魅力，也為我提供了一位值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)秀教師榜樣。我相信這本書會給每一位熱愛教育事業(yè)的朋友們帶來深刻的啟示和幫助。(任慧娟)</p> <p class="ql-block"> 在靜謐的夜晚，手捧《上一堂樸素的語文課》，仿佛踏入了一場心靈的遠(yuǎn)行。書中記錄的著名語文大師的教學(xué)片段，讓我受益匪淺。原來語文課堂沒有什么固定的模式，通過教學(xué)理論學(xué)到的教學(xué)模式，從導(dǎo)課、作者介紹、生字詞學(xué)習(xí)，到初讀、品讀、悟讀、拓展延伸、小結(jié)。這些課堂環(huán)節(jié)，是可以根據(jù)不同的文本，學(xué)生的思維狀態(tài)適時調(diào)整的。能夠讓學(xué)生真正去感受到文字的魅力，思維能夠深入其中。愛上語文課堂，就是一堂好的語文課。(陳芹)</p> <p class="ql-block"> 錢夢龍老師說“語文就是老老實實地教會學(xué)生讀書。”《錢夢龍經(jīng)典課例品讀》一書，字里行間無不體現(xiàn)大巧若拙的智慧，這種教育智慧主要體現(xiàn)在他的“導(dǎo)讀”藝術(shù)上。例如《故鄉(xiāng)》一文，整個教學(xué)過程中學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，圍繞小說的特點(diǎn)，抓住人物、環(huán)境、情節(jié)逐一探討交流，直至領(lǐng)悟文本的思想與主題。課堂娓娓道來，漸入佳境，這是一種境界，是“愈是真實有效的課堂愈是素雅到拙樸”的境界。</p> <p class="ql-block"> 讀劉祥老師的 《有滋有味讀語文》，愈發(fā)品出了語文的滋味。我深刻感受到教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，學(xué)生是種子，不是瓶子。劉祥老師用他的實踐證明，一個優(yōu)秀的語文教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更需要有豐富的人文素養(yǎng)和情感智慧，這本書讓我對教師的職業(yè)有了更深的理解。在未來的職業(yè)生涯中，我會從這本書中汲取更多的營養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的教育夢想而努力。(劉玉蓉)</p> <p class="ql-block"> 讀特級教師錢夢龍的《錢夢龍經(jīng)典課例》，我有茅塞頓開之感。一個個經(jīng)典課例向讀者闡釋了語文老師該怎樣上語文課。一要有語文課程意識；二要有學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的活動理念；三要在教學(xué)實踐出智慧。樸素的真理永不過時，而這背后自然是作為教師、語文人那誠摯的熱愛永不消退！(王晶)</p> <p class="ql-block"> 楊絳說“每本書都別有天地，別有日月星辰。” 閱讀是一種美好的遇見，讓我們在閱讀中遇見智者的思想，遇見賢者的精神，遇見更好的自己，遇見最美的成長。</p>