<h3>曾梅，屏山中學(xué)語文和心理健康教師，在教育一線默默耕耘28載，獲優(yōu)秀班主任等各種獎40余次。她以滿腔的熱情和無私的奉獻，照亮了無數(shù)孩子的心靈。她用愛育人，用心做事，堅定不移地守護著“做有溫度的引路人”這一教育初心。</h3></br> <strong data-brushtype="text">老師抽屜里的舊時光?</strong><h3>一封信、一張卡片、一沓紙條、一件手工作品……孩子的心意，老師的“寶貝”，抽屜里厚厚的來信，講述了師生“雙向奔赴”的故事。</h3></br><h3>曾老師抽屜里的每一封信，承載著無數(shù)學(xué)生的青春記憶和成長故事，真摯的話語，是過往學(xué)生青春記憶中最溫暖的篇章。文玲同學(xué)說：敬愛的老師，離開您好長時間，想您了，首先，要告訴一下您我的學(xué)習(xí)情況......; 趙麗同學(xué)說：她小學(xué)到初中，在了好多班級，但是在她的心中，在您擔(dān)任班主任時的班級，是最溫暖，最開心的；趙奎同學(xué)說，感謝老師一直沒有放棄他”。學(xué)生的一封封來信，回憶著與曾老師學(xué)習(xí)時度過的溫暖時光。學(xué)生們用書信等不同的方式，表達對老師的情誼。讓我們感受到了曾老師對學(xué)生的關(guān)愛是如此深沉而細(xì)膩。</h3></br><strong data-brushtype="text">特別的愛給特別的你</strong><h3>小彥是曾老師遇見多個特異體質(zhì)中的一個，她患有臆動癥，上課時注意力不集中，學(xué)習(xí)很吃力，不講究衛(wèi)生，還經(jīng)常把文具用品弄丟，上課許久了才意識到自己拿錯課本，她身體不好，一緊張就過敏。但曾老師沒有放棄她，而是用暖心的語言、精心準(zhǔn)備的小禮物，小小進步并給予獎勵來幫助小彥。在曾老師的暖心陪伴、耐心鼓勵下，小彥的請假次數(shù)少了，上課動得少了，會整理自己的學(xué)習(xí)用具了，成績在一點點的進步。小彥得知曾老師腳疼后，送米粥、說要買鈣給曾老師，經(jīng)常在學(xué)校一樓大廳等著老師，緊緊牽著老師的手，一起走進教室。這份師生情誼，傳遞著無盡的溫暖，他是教育中最動人的畫面，讓我們看到了愛與付出的力量。</h3></br><h3>?曾老師不僅在情感上給予學(xué)生溫暖，還積極為學(xué)生創(chuàng)造出彩的機會。學(xué)困生小孟同學(xué)在曾老師的鼓勵下獲得獎狀，家長在微信朋友圈感慨說：“遇見曾老師是孩子最大的幸運”，充分展現(xiàn)了曾老師對每個學(xué)生的用心。她用行動告訴我們，每個學(xué)生都有閃光點，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用愛去澆灌，就能讓他們綻放出屬于自己的光彩。</h3></br><strong data-brushtype="text">專業(yè)引領(lǐng)，助力成長</strong><h3>曾老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的守護人。為了更好地幫助學(xué)生解決心理困擾，參加很多心理學(xué)知識培訓(xùn)，并將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，幫助了很多同學(xué)。</h3></br><h3>?今年學(xué)業(yè)水平考試時，小楊同學(xué)因擔(dān)心地理考不好而哭泣，曾老師進行考前減壓放松，讓她露出自信的微笑。已畢業(yè)的小何同學(xué)在朋友圈發(fā)出消極和非常危險的信息，曾老師第一時間聯(lián)系，進行心理疏導(dǎo)，直到其負(fù)面情緒消失。小李是留守兒童，初二時，青春期的到來，加之學(xué)習(xí)等壓力，沒有得到家長的關(guān)懷，與照顧她的奶奶產(chǎn)生難以融合的矛盾，曾老師知道后，分別與學(xué)生和孩子的奶奶進行了溝通交流，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，指導(dǎo)奶奶教育方法，使學(xué)生愉快的度過了整個初中階段。</h3></br><h3> <p class="ql-block"><b>亦師亦友，共克時艱</b></p><p class="ql-block">小莉，她善良熱心、勤奮，成績一直優(yōu)異，她擔(dān)任了兩年的班長，是老師的得力助手，初中畢業(yè)后，她以優(yōu)異的成績進入了高中。進入高二后，開始被各種負(fù)面情緒困擾，高考前一個月，因經(jīng)濟、學(xué)習(xí)等方面的壓力，小麗走到要退學(xué)的邊緣，曾老師利用周末，耐心與她溝通，緩解她的情緒。并在經(jīng)濟上給予她支持和幫助，使她順利的參加了高考，并取得了不錯的成績。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)會上，她說：教育是溫暖的彼此成全。踐行和弘揚教育家精神是她始終不變的追求。她愿成為一束光，照亮學(xué)生的心靈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>來源｜</b>縣教體局<b>編輯</b>｜劉帥<b>初審</b>｜李艷紅<b>復(fù)審</b>｜王燕飛 <b>終審</b>｜周明</p>