<p class="ql-block"> 2024年9月25日上午，萬寧市2024年秋季統(tǒng)編初中語文教材（修訂本）培訓活動在市教育局會議室舉行。培訓會議由市教育局教育培訓中心中學教研室楊小正主任主持，教育局宋超副局長出席會議，來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文老師參與培訓。</p> <p class="ql-block">萬寧市教育局宋超副局長發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 首先，宋超副局長對語文老師寄予厚望，希望老師們充分發(fā)揮教書育人功能。第一，教學生做自然人。教育不只是成績，還要傳授學生共情能力、和社會融洽的能力等，讓學生身心健康。第二，教學生做社會人。注重培養(yǎng)學生的公民意識、社會責任感，發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新功能，推動社會的進步與發(fā)展。宋超副局長覺得語文是教育意義最大的學科，希望在座的語文老師認真參與培訓，把自己的學識與修養(yǎng)傳遞給學生。</p> <p class="ql-block">萬寧市語文名師工作室盧嬌潔老師做講座</p> <p class="ql-block"> 然后，萬寧市語文名師工作辦公室盧嬌潔老師做主題為《修訂本教材的“變”與“不變”》的講座。盧老師強調修訂教材的基本原則是：守正創(chuàng)新，穩(wěn)中求進。修訂本教材的“不變”體現(xiàn)在四個方面：1、總體精神和基本方向保持不變；2、總體布局保持不變；3、各冊框架基本維持原貌；4、雙線組元的單元結構方式保持不變。修訂本教材的“變”體現(xiàn)在九個方面：1、調整課文，落實“以文化人”的要求，強化育人導向；2、增加“活動·探究”單元，體現(xiàn)任務、情境、整合等新課程理念；3、增改閱讀綜合實踐；4、依托課標，適當補充和完善單元導語的內容；5、根據實際情況微調小改；6、斟酌課文語言，調整課文版本，完善部分注釋；7、更換譯本，完善譯文；8、強化語言運用，突出“以點帶面”；9、整本書閱讀的調整。盧老師每點都結合教材來解讀，并分享個人的經驗和感受，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">北師大學萬寧實驗學校完慧琴老師分享交流</p> <p class="ql-block"> 緊接著，北京師范大學萬寧實驗學校完慧琴老師做主題為《用好新教材，落實新課標》的分享。完慧琴老師針對新課標、新課堂、新教材的變化，緊扣語文核心素養(yǎng)，側重分享單元整體教學和學習任務群教學的落實。完老師以《品景物之美，感四季芳華》（七年級上冊第一單元）為案例，從讀出四季之聲、品四季之韻、寫出四季之美、誦出四季之情四個方面，詳細分享教學實施過程和個人的思考。因學習任務群教學任務離不開單篇課文教學，所以完老師又以經典案例《散步》來分享教學實踐。完老師的案例分享讓抽象的概念變得具體化，能讓老師們更好地把握新課標、新教材變革的動向。 </p> <p class="ql-block">教育培訓中心中學教研室楊小正主任指導發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 最后，萬寧市教育局教育培訓中心中學教研室楊小正主任根據多年的調研經驗，以《放心安心用心，激趣習法提能——做一個專業(yè)的語文教師》為題，分析老師們在教學中存在的問題，并提出專業(yè)的指導意見。針對部分老師過于依賴課本的問題，楊主任強調我們既要依本施教又要學會以學施教，激發(fā)學生的學習興趣，傳授學生學習方法，提升學生的學習能力；針對視野狹隘的教學問題，楊主任希望老師們打開視野，培養(yǎng)“大語文觀”；針對課堂教學過于依賴課件的問題，楊主任指導老師們要善于設情境、組織相關活動等，提升學生的語文素養(yǎng)。只有解決了這三大問題，才能適應新課標、新教材的變革要求，成長為專業(yè)的語文教師。</p>