<p class="ql-block"> 在這充滿希望與收獲的季節(jié)，文山市樂詩沖中心學校小學語文課堂競賽悄然而至。臺后，六位教師信心滿滿，將代表一至六年級不同年級組參加此次課堂教學的精彩角逐！</p> 群雄逐鹿篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 容加利老師執(zhí)教的《i u </span>ü》，讓學生在玩中學。課堂生動有趣，師生互動協(xié)調(diào)有序，為本次課堂競賽送上了一個開門紅。</p> <p class="ql-block"> 劉嬋玉老師執(zhí)教的《賣火柴的小女孩》，把剛剛沉浸在快樂中的師生一下子帶入無邊的憐憫與傷感。在場人員無一不被童話的神奇力量所感染！</p> <p class="ql-block"> 徐江寧老師執(zhí)教的《樹之歌》讓我們體會到了孩子們的無窮潛力。一場為課文打節(jié)拍的小游戲，給課堂注入了無窮的活力。</p> <p class="ql-block"> 付靖雯老師執(zhí)教的《獵人海力布》，用課堂練習落實“縮寫故事”的語文要素；用課后作業(yè)落實“創(chuàng)造性復述故事”的閱讀要求。付老師用扎實的語文教學功底，將此次的競賽推向了高潮！</p> <p class="ql-block"> 周應匯老師執(zhí)教的《夏日里的成長》，教師備課認真、課堂高效體現(xiàn)得淋漓盡致。學生朗讀更是彰顯了教師對學生閱讀教學的嚴格要求，彰顯了教師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這堂生動的語文課，讓在場的教師感到一陣又一陣的震撼！</p> <p class="ql-block"> 李海雁老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》，板書設計的新穎、課堂教學提問的設計與解析，可稱得上是無不盡力為之，真是讓人回味無窮！</p> 向陽而生篇 <p class="ql-block"> 學生整齊的課前準備，展現(xiàn)了樂詩沖課堂常規(guī)訓練的優(yōu)秀成果，為比賽提供了優(yōu)質(zhì)的紀律保障。</p> <p class="ql-block"> 端正的讀姿，詮釋了什么是“少年強則國強”，讓老師和評委眼前滿是農(nóng)村教育的前景和希望！</p> <p class="ql-block"> 認真聽課的態(tài)度，認真書寫的樣子，就是孩子們給老師最滿意的回應。加油吧！孩子們，認真的臉最可愛！</p> 自我革新篇 <p class="ql-block"> 比賽結束，上課教師順次展開深刻的教學反思。每位教師的反思大有搶評委臺詞之風，教師反思相當?shù)轿缓偷皿w，可見老師們的態(tài)度是怎樣地認真和怎樣地負責！</p> 評議助力篇 <p class="ql-block"> 從文山市第三小學請來的外援評委彭穎老師，依據(jù)多年的語文名師工作室經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，緊扣語文教學任務群，對老師們的課展開了細致的點評。這一評，讓我們在場的老師聽后耳目一新！讓大家享受了一場評課的盛宴！</p> <p class="ql-block"> 黨辦的楊月主任也代表其他幾位評委作了準確、仔細的點評，使每一堂課都再顯余威，再生期待。李昌國老師發(fā)表了肺腑感言，對今天比賽的教學效果表示了高度認同！</p> 深情寄語篇 <p class="ql-block"> 在對外援評委彭老師的真摯感謝之后，教學副校長鄭萬紅為比賽作了精彩的總結。鄭校對老師們的課表達了高度的認可，對老師們存在的小缺撼提出了有效的診斷和改進建議，對老師們今后的課堂教學提出了殷切的希望。她的評價，體現(xiàn)了學校領導“以賽代訓、以賽促教”的活學理念。希望讓此次比賽的成果在日常教學中無限延伸和放大！</p><p class="ql-block"> 加油吧！老師們，望大家越來越好！</p> <p class="ql-block">圖：田邦芫</p><p class="ql-block">文：文山市薄竹鎮(zhèn)樂詩沖中心學校五年級語文組</p><p class="ql-block">審核：鄭萬紅、段蕃、孟美玲</p><p class="ql-block">簽發(fā)：賀景春、張會能</p><p class="ql-block"><br></p>