<p class="ql-block"> 為深入了解學(xué)生的心理特點和需求，探索有效的教學(xué)方法和策略，進一步促進我校專兼職心理健康教師專業(yè)成長，在豐寧縣教師發(fā)展中心的精心組織下，天橋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了以“凝‘心’聚力，潛‘心’育人”為主題的心理健康教育《開學(xué)第一課》教研活動。</p> 以教帶研 ?潛“心”育人 <p class="ql-block"> 課前，我校主管領(lǐng)導(dǎo)與專兼職心理健康教師認真學(xué)習(xí)了心理健康教研室下發(fā)的校際研修集體備課資源，結(jié)合本校實際和學(xué)生需求，設(shè)計各年級心理健康《開學(xué)第一課》特色課程。</p> <p class="ql-block"> 本次活動示范課為五年級《做情緒的主人》。活動中，馬龍威老師先展示不同情緒的漫畫圖片，讓學(xué)生認識情緒；然后通過組織學(xué)生進行“情緒猜猜猜”游戲，讓學(xué)生觀察不同情緒的表現(xiàn)，區(qū)分積極情緒和消極情緒；最后通過情景演示，使學(xué)生理解情緒并沒有好壞之分，學(xué)習(xí)了正確管理情緒的方法。學(xué)生們?nèi)谭e極參與，熱情投入。</p> <p class="ql-block"> 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解心理健康的重要性，認識了自己的情緒，學(xué)會了表達和管理情緒。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀向上的品質(zhì)。</p> 以研促教 ?凝“心”聚力 <p class="ql-block"> 課后，朱琳副書記通過“常態(tài)教研111”組織各位教師交流研討，結(jié)合本課從“一個亮點、一個挑戰(zhàn)、一個方案”三方面進行教學(xué)反思與交流，老師們深入研討，分析教學(xué)活動中的亮點和不足，并提出改進建議。各年級老師又<span style="font-size:18px;">結(jié)合自身教學(xué)實踐過程中的經(jīng)驗和問題，共同探討改進方案，由點及面，</span>總結(jié)出一套適合不同年級學(xué)生情緒管理的教學(xué)活動設(shè)計方案。</p> 揚帆起航 ?信“心”滿滿 <p class="ql-block"> 心理學(xué)家奧瑞森·海倫曾說過：“人類心靈深處，有許多沉睡的力量，喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生”。因此，我們深知心理健康教育工作對每一個孩子的重要性。 此次心理健康教育《開學(xué)第一課》主題教研活動只是一個開始，未來我校將繼續(xù)深度探究心理健康教育，構(gòu)建全方位、多層次的心理健康教育體系，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，為學(xué)生提供及時有效的心理支持與服務(wù)，共同營造一個健康和諧、積極向上的校園環(huán)境。</p> <p class="ql-block">照片提供：張 競</p><p class="ql-block">初 審：孫志琪</p><p class="ql-block">終 審：朱 琳</p><p class="ql-block">圖文編輯：李迎輝</p>