<p class="ql-block">第一節(jié)小班美術：顏料：好吃的甜甜圈(謝寧)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動材料</p> <p class="ql-block">謝老師通過小狗開甜甜圈店為情景，鼓勵幼兒幫助小狗制作甜甜圈。</p> <p class="ql-block">在活動中謝老師通過讓幼兒欣賞各種不同的甜甜圈圖片，鼓勵幼兒探索操作方法，明確操作順序。</p> <p class="ql-block">幼兒分組操作，自制甜甜圈。</p> <p class="ql-block">幼兒作品</p> <p class="ql-block">第二節(jié)活動：美術：手工：運動小人(程錦)</p><p class="ql-block">程錦老師借助幼兒的運動經(jīng)驗為話題吸引幼兒參與活動的興趣。</p> <p class="ql-block">程老師通過引導幼兒觀察日常戶外運動中的圖片，初步了解不同運動項目運動動作是不一樣的。</p> <p class="ql-block">程老師引導幼兒了解材料并結合自己想喜歡的運動內容表現(xiàn)運動小人。</p> <p class="ql-block">幼兒學習用搓.團.捏.繞.鏈等方法制作運動小人。</p> <p class="ql-block">最后在分享環(huán)節(jié)，教師引導幼兒集中欣賞共同分享制作方法。</p> <p class="ql-block">幼兒作品</p> <p class="ql-block">第三節(jié)活動：大班美術：小小舞蹈家</p> <p class="ql-block">活動材料</p> <p class="ql-block">肖老師借助請幼兒幫忙為舞蹈家搭配不同的服裝為情境導入，同時引導幼兒觀察舞蹈家服裝發(fā)型的不同之處。</p> <p class="ql-block">幼兒分組為舞蹈家制作服裝。</p> <p class="ql-block">教師鼓勵幼兒分享自己制作的舞蹈家。</p> <p class="ql-block">幼兒作品</p> <p class="ql-block"><b>研討交流：</b></p><p class="ql-block">上課老師反思：</p><p class="ql-block">第一節(jié)課：</p><p class="ql-block">謝老師：顏料厚度適合孩子蘸取，選擇糖果色馬卡龍色，有些放在白紙上不顯色，后面可以調整改進。在本次活動中獲得情感交互，體驗相互幫助的快樂。</p><p class="ql-block">第二節(jié)課：</p><p class="ql-block">程老師：前期思考主要在表現(xiàn)運動型的小人，孩子在操作時立體的對于中班孩子有點難，做的是折疊，平面的小人，后面不太好呈現(xiàn)。可以讓孩子做平面，更利于幼兒表現(xiàn)。在活動的過程中可以給孩子示范在集體中做一下，幫助孩子學習用錫紙的技能最后評價也可以反思這個問題。</p><p class="ql-block">第三節(jié)課：</p><p class="ql-block">肖老師：小<span>孩</span>是中班下學期孩子自己做好的，本次活動重點放在了服裝和發(fā)型上。發(fā)現(xiàn)孩子在本次活動中發(fā)型遷移。材料。</p><p class="ql-block"><b>針對第一節(jié)課：</b></p><p class="ql-block">1.擠奶油教師可以示范。</p><p class="ql-block">2.謝老師活動動作表情夸張和孩子沒有距離感，用語言肢體動作吸引孩子。情境的創(chuàng)設＋角色的加入。</p><p class="ql-block">3.小班可以用兒歌的方式學習動作，示范有人看不見。小班孩子顏料活動的示范，提供一個小展示臺，小朋友站在所有人前面面對所有人，然后幼兒空手練習，然后讓幼兒跑小組。每個小組，跑一跑，放下來，加一種水果。這樣孩子有選擇的機會專注在點<span>擊</span>上。</p><p class="ql-block">4.野餐墊(盤子籃子)</p><p class="ql-block">5.加入小狗，滲透了社會性領域的學習。</p><p class="ql-block"><b>針對第二節(jié)課：</b></p><p class="ql-block">1.可以提示整理材料。</p><p class="ql-block">2.錫紙可以大一點。</p><p class="ql-block">3.錫紙立體需要前期幫孩子明確，最后做出來的作品的樣子，整體難度<span>大</span>。</p><p class="ql-block">4.了解人組成＋運動造型可以大班上。</p><p class="ql-block">5.本次活動重點落實在哪里？圖片和創(chuàng)作要有指向性，具體到四肢造型。</p><p class="ql-block">6.找出4-6個有動作差異的。上肢下肢的動作造型。</p><p class="ql-block"><b>針對第三節(jié)課：</b></p><p class="ql-block">1.多提供豐富的材料：皺紋紙，紐扣，玻璃紙，毛線等</p><p class="ql-block">2.今天重點可以圍繞服裝展開，怎么設計。</p><p class="ql-block">3.目標1.2要一致。</p><p class="ql-block">4.大班前面環(huán)節(jié)不超過9分鐘。</p><p class="ql-block">5.各類工具多給孩子使用。</p><p class="ql-block">劉老師：老師先自己試一試.做了哪幾步？哪一步是重難點找到活動難點，再落實到活動過程中。</p><p class="ql-block">6.選擇圖片要有目的性。創(chuàng)作和欣賞要有指向性。</p><p class="ql-block">7.考慮年齡特點設計活動?；顒忧凹尤朐谥谱髑暗脑O計，幫助孩子明確制作前的想法。</p><p class="ql-block">8.分析孩子原有經(jīng)驗，從認知經(jīng)驗操作經(jīng)驗到對材料的感知經(jīng)驗，今天活動的新經(jīng)驗一個，分析孩子可能的困難在哪里？通過什么支架支持孩子。</p>