<p class="ql-block ql-indent-1">“視”課堂，“導(dǎo)”教學(xué)，“提”建議，“指（質(zhì)）”方向。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念和學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效，助力教師專業(yè)發(fā)展，9月26日上午，滄縣教育局教研室主任李秀君、教研員高秀華老師、馬紅梅老師蒞臨李天木鎮(zhèn)啟東學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)工作。李天木鎮(zhèn)中心校校長代興瑞及中心校全體成員、全鎮(zhèn)9所小學(xué)40余位教師代表，參加觀課議課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第二節(jié)，視導(dǎo)組分別聽取了語文、綜合、數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科的4節(jié)常態(tài)課，近距離多維度觀察師生課堂表現(xiàn)，觀察課堂質(zhì)態(tài)，了解教學(xué)效果等情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馮麗媛老師執(zhí)教二年級(jí)語文《一封信》。馮老師教學(xué)方式多樣，在教學(xué)中重難點(diǎn)突出，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。整節(jié)課，緊緊抓住主線，幫學(xué)生理清思路，尤為注重聯(lián)系學(xué)生的生活，啟發(fā)學(xué)生說出自己的感受或想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孔曉曉老師講授勞動(dòng)課《我是剪紙小傳人》。整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，步步深入。她通過謎語激趣導(dǎo)入課程，激發(fā)了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過讓孩子初步體驗(yàn)手工制作剪紙，培養(yǎng)孩子們積極動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，明白保護(hù)和傳承非遺文化的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱艷艷老師授課二年級(jí)數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。朱老師通過圖片，導(dǎo)入新知，提出數(shù)學(xué)問題。結(jié)合生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生易于接受新知；又結(jié)合低年級(jí)學(xué)生樂于交流，表達(dá)等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊振芳老師執(zhí)教六年級(jí)美術(shù)《艱苦歲月》。楊老師首先鼓勵(lì)學(xué)生觀賞泥塑作品圖像資料品評(píng)人物形象，說出自己喜歡的作品和原因，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。在充分的背景介紹和情感鋪墊之后，進(jìn)入泥塑環(huán)節(jié)，楊老師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試用手中泥巴造型，讓泥巴塑形更富生命力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽課結(jié)束后，教研員們分別與各學(xué)科組的教師們進(jìn)行了細(xì)致地研討交流。他們首先從教師的教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與的深度和廣度、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度和師生精神面貌等方面進(jìn)行了全方位的課堂把脈。接著從新課標(biāo)理念的落實(shí)、新教材的使用等方面提出了指導(dǎo)性意見和建議。最后又針對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)過程中的困惑進(jìn)行了專業(yè)的解答，為教師們的專業(yè)發(fā)展指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">李秀君主任老師指出，語文老師要提升教學(xué)智慧。一是牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮語文課堂的育人功能。二是巧妙引導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，妥善處理課堂生成，保證課堂評(píng)價(jià)主體多樣性。三是周密組織教學(xué)，強(qiáng)化課堂管理，吸引全部學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)。四是進(jìn)行以“教師范讀為主，朗讀技巧點(diǎn)撥為輔”的朗讀指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣。五是課件制作力求簡(jiǎn)潔明快，不分散學(xué)生注意力，不干擾教學(xué)。六是進(jìn)行教學(xué)方式變革，語文課堂要由教師講解式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生交流表達(dá)式，讓語文課堂由扁平走向立體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員高秀華老師對(duì)本節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，她認(rèn)為本節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)步步深入，課堂把控很好，把傳統(tǒng)文化融入小學(xué)課堂是本節(jié)課的亮點(diǎn)。高老師對(duì)小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)給予了指導(dǎo)。高老師指出，任何一門學(xué)科，想要教好必須熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，找到本科的核心素養(yǎng)。勞動(dòng)課程主要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，即勞動(dòng)觀念勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)和勞動(dòng)精神。我們應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員馬紅梅老師談到，低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂首先要注重習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，如：訓(xùn)練傾聽，訓(xùn)練分析能力和思維能力；其次，教師要具備駕馭課堂的能力，隨時(shí)調(diào)控應(yīng)對(duì)課堂情況。再者，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師切忌輕易說結(jié)論，要培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，想盡辦法讓學(xué)生思維動(dòng)起來，嘴巴說出來，從而讓學(xué)生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美術(shù)組老師們對(duì)楊老師的課表示了充分肯定，并對(duì)楊老師整體教學(xué)思路、教學(xué)準(zhǔn)備，課堂導(dǎo)入、師生互動(dòng)、教學(xué)重難點(diǎn)等方面發(fā)表了寶貴意見，以期在今后教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞藝術(shù)作品，提高分析解讀能力及審美水平，提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和獨(dú)特的審美觀點(diǎn)，通過自己的創(chuàng)作表達(dá)對(duì)美的追求和對(duì)生活的熱愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次滄縣教研室蒞臨李天木鎮(zhèn)開展的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)既是一次全方位指導(dǎo)，也是助力李天木鎮(zhèn)教學(xué)提質(zhì)及教師專業(yè)發(fā)展的一劑良方。李天木鎮(zhèn)全體教師將在滄縣教研室的專業(yè)引領(lǐng)下，精研課標(biāo)、深耕課堂，為推動(dòng)李天木鎮(zhèn)教育教學(xué)工作再啟新征程而不懈努力！</p>