<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏；三人同行，覺(jué)左右為師。為了充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，交流推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，9月26日，曹寺鎮(zhèn)王召莊小學(xué)開(kāi)展了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">語(yǔ) 文</b></p> <p class="ql-block">李雅芹老師著重從閱讀和作文這兩方面分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從平時(shí)的教學(xué)中注意知識(shí)點(diǎn)的透露，達(dá)到每人都能抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析，讓學(xué)生獨(dú)立答題時(shí)能知道從哪里著手去做；作文規(guī)定寫(xiě)成幾段，分層次去解讀每段應(yīng)寫(xiě)的內(nèi)容，達(dá)到知道模式，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的表達(dá)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)儲(chǔ)備的鞏固是語(yǔ)文素養(yǎng)提升的的基石。</p> <p class="ql-block">趙興霞老師從三個(gè)方面分享了自己語(yǔ)文教學(xué)方面的做法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；關(guān)注后進(jìn)生，增強(qiáng)他們的自信心。趙老師指出：沒(méi)有必勝的訣竅，只有更適合的方法。相信我們心中有智慧，頭頂就是一片艷陽(yáng)天。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)</b></p> <p class="ql-block">李桂蓮老師課堂一分鐘，課下十分鐘。課堂時(shí)間能更好地獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)思維方法，鍛煉分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。李老師向課堂40分鐘要效率，她要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)與老師同學(xué)互動(dòng)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，忘得慢記得牢。 好的課堂培育優(yōu)秀的學(xué)生，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵！</p> <p class="ql-block"> 吳長(zhǎng)虹老師從“精耕細(xì)作，向課堂要效率”、“培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)注細(xì)節(jié)”、“狠抓計(jì)算”等幾個(gè)方面對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行了分享。分享中吳老師說(shuō)道個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編，比如“一題多解”，還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫(huà)”等，借以考察學(xué)生的讀題能力，培養(yǎng)靈活解決問(wèn)題的能力等，為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場(chǎng)所，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極因素，展示他們的思維過(guò)程，并通過(guò)交流，集中群體的智慧，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會(huì)”、“大合唱”。教數(shù)學(xué)就是教方法，教思想。授之以魚(yú)，不如授之以漁。最后愿與各位同仁共襄教學(xué)之盛舉，共創(chuàng)教育之輝煌。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">英語(yǔ)</b></p> <p class="ql-block">張文英老師在課堂上的教學(xué)，采取的是教會(huì)學(xué)生音標(biāo)，用音標(biāo)知識(shí)來(lái)拼讀每個(gè)單元的新單詞；對(duì)于簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，我實(shí)行當(dāng)堂課就能背誦并過(guò)關(guān)，有部分學(xué)困生對(duì)課文對(duì)話(huà)不能朗讀時(shí)，在課余時(shí)間我們采取的是一對(duì)一幫扶對(duì)子的方式，讓優(yōu)生來(lái)教學(xué)困生當(dāng)天所教的對(duì)話(huà)，教會(huì)后，再進(jìn)行操練。 遇到一些問(wèn)題學(xué)生或是成績(jī)有些退步的學(xué)生，先找出問(wèn)題的根源，再對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，并且和他們作一些約定，如果他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，都會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。她覺(jué)得一個(gè)老師只要真心為學(xué)生好，學(xué)生也能感受老師的良苦用心，他們也會(huì)真真切切地去努力。</p> <p class="ql-block">許杰老師課堂上特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的容易學(xué)的輕松。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口，多動(dòng)腦的能力。課后對(duì)不同層次的 同學(xué)進(jìn)行分層輔導(dǎo)，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，也取得了有效的提高。</p> <p class="ql-block">交 流 </p><p class="ql-block"> 分享結(jié)束之后，老師們暢所欲言，或談收獲，或聊困惑，都各自發(fā)表了自己的看法和感悟。“水相蕩而生漣漪，石相擊而發(fā)靈光”，每一次思維的碰撞，必定會(huì)是智慧的閃光。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)溫暖的修行，漫漫征途，行則將至，為而有成。相信通過(guò)此次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流，王召莊小學(xué)每一位教師都會(huì)有所得，有所悟，全體教師們將共同努力，使我們的教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階！?</p>