北流市北流鎮(zhèn)四年級數(shù)學(xué)研究課活動 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了持續(xù)推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升，增強課堂教學(xué)的實效性，并促進教師間的深度學(xué)習(xí)與交流。在北流鎮(zhèn)中心校的精心策劃下，2024年09月26日開展了四年級鎮(zhèn)數(shù)學(xué)研究課教研課聽評課活動——四年級數(shù)學(xué)科組研究課展示活動。此次活動不僅為老師們提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺，更是一次讓全鎮(zhèn)相互學(xué)習(xí)、共同進步的寶貴機會。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 北流鎮(zhèn)中心學(xué)校教研員李晏偉老師、劉璇老師、全鎮(zhèn)各校部分領(lǐng)導(dǎo)和四年級數(shù)學(xué)教師共七十多人參加活動。本次活動由北流市北流鎮(zhèn)新芝小學(xué)數(shù)學(xué)教研員曹海清老師主持。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本課內(nèi)容是四年級上冊第三元“角”中的第一課時的教學(xué)內(nèi)容。李燕華老師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，通過出示生活中的線的視頻導(dǎo)入，由生活中獨特的線條之美引入到數(shù)學(xué)中也有不同特點的線，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境。在射線和直線部分學(xué)習(xí)過程中，李老師給予學(xué)生充分的想象空間，利用教具和課件幫助孩子們體會“無限”這個詞，感知射線和直線無限長的特點，讓學(xué)生在感知、體驗、感悟中發(fā)現(xiàn)新知，掌握線段、射線、直線的特點。李老師巧妙地運用學(xué)習(xí)單上善畫框、善思框讓學(xué)生畫一畫、討論交流、自制表格加深對三線的理解，明晰三線之間的關(guān)系。課堂練習(xí)中，李老師進行了精巧的分層作業(yè)設(shè)計，不僅設(shè)置了火眼金睛辨三線的基礎(chǔ)練習(xí)題目，“經(jīng)過一點可以畫多少條直線，同時經(jīng)過兩點可以畫多少條直線”的探究操作題，還有數(shù)角、數(shù)線段的拓展練習(xí)，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都得到了發(fā)展和提高。</p> 評課中促成長 <p class="ql-block"> 雖然課程結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，課后，各校數(shù)學(xué)老師及時評課，集思廣益，各抒己見，對課堂中的亮點給予充分的肯定，也指出了不足之處。本次教研活動，提高了教師之間互相學(xué)習(xí)、共同進步的熱情，同時也為今后更好的開展教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> 執(zhí)教者反思 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本節(jié)課從生活入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過讓學(xué)生帶著問題去自學(xué)教材上的內(nèi)容，并調(diào)動以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地理解線段、直線、射線的區(qū)別和角的含義，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較及抽象、概括的能力。并結(jié)合生活中的實例來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識:經(jīng)過兩點有一條直線并且只有一條直線。使學(xué)生感到所學(xué)數(shù)學(xué)知識是有用的,在生活中的應(yīng)用是廣泛的,體現(xiàn)了學(xué)“生活中的數(shù)學(xué)”這一理念。</p> 各學(xué)校教師評課代表發(fā)言 中心校領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 北流鎮(zhèn)中心學(xué)校教研員李晏偉老師、劉璇老師和羅承貴老師都對李老師的課給予了高度的肯定，同時也給在場的老師提出了寶貴的教學(xué)建議：</p><p class="ql-block">1.興趣和愛好是最好的老師。如何引起學(xué)生興趣，最基本的就是盡可能聯(lián)系學(xué)生實際、從生活中或者具體情境中引入數(shù)學(xué)知識激起趣味性和有效性，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣 。</p><p class="ql-block">2.多關(guān)愛學(xué)生、鼓勵和激發(fā)學(xué)生熱情，多表揚，多感獎勵。</p><p class="ql-block">3.生活處處有數(shù)學(xué)。<span style="font-size:18px;">數(shù)學(xué)要生活化，要學(xué)</span>以致用，養(yǎng)成獨立解決生活中的實際問題。相信，今后全鎮(zhèn)老師在教學(xué)中不斷探索，會取得更好的成果。</p> 優(yōu)秀經(jīng)驗分享 活動總結(jié) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曹海清老師總結(jié)到，李老師有扎實的專業(yè)功底，備課深入，教材熟悉，講課條理清楚，節(jié)奏緊湊，邏輯嚴謹，時間把控合理，是一節(jié)課很成功的課，也得到了大家的好評。在中心校教研員和多位兄弟學(xué)校代表老師的點評下，我對這課有了更深入的理解，也會嘗試從更高層次，更注重真實情景去講這種抽象的概念課，總之是收獲滿滿的一次教研課。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考，北流鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠，教研之花將愈發(fā)燦爛。</p> <p class="ql-block">編輯：闕樹清</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：曹海清</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初審：梁文飛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">終審：顧丁瑞</p>