<p class="ql-block"> 為提升務川自治縣學前教育質量，<span style="font-size:18px;">不斷健全務川自治縣學前教育發(fā)展機制，加快補齊我縣學前教育短板，開闊園長教育視野，汲取先進教育理念，創(chuàng)新工作思路，提高教育創(chuàng)新和管理實踐能力，推動園所特色課程建設。</span>根據(jù)<span style="font-size:18px;">貴州省“國培計劃”（2023）——整縣推進培訓項目安排，</span>2024年9月20日，務川自治縣幼兒園管理能力提升培訓班66位園長啟程武漢開展為期7天的研修之旅，共尋教育芳香，共話思維碰撞。</p> 周密部署 ? 聚力賦能 <p class="ql-block"> 教育是一場溫暖的遇見，凝聚著教育人奮進的力量，有了務川自治縣教育體育局的平臺搭建才有了本次外出學習的機會，為保證培訓質量，分管領導更是事無巨細周密的安排和部署前期的準備工作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 晨曦微露，月印蒼穹，三中校門旁聚集著準備出發(fā)的我們，田進洪副局長親臨送行，他首先對大家的清晨奔赴表示問候，并對本次出行作出以下強調(diào)：他希望各位要安排好自己的家事，安排好學校的工作，以飽滿的熱情，嚴謹?shù)难孕懈惺苋A師的文化和底蘊，以空杯的心態(tài)，學員的身份靜心投入到培訓學習當中，把本次學習的所思、所學、所悟結合起來，積極探索適合自己幼兒園的教育思路與方法，不斷提高自身業(yè)務能力，提升園所向更好態(tài)勢發(fā)展。</p> 向陽而行 ?奔赴熱愛 <p class="ql-block"> 志合者，不以山海為遠</p><p class="ql-block"> 心同者，不以日月為限</p><p class="ql-block"> 最美好的學習方式</p><p class="ql-block"> 莫過于和一群志同道合的人</p><p class="ql-block"> 一起奔跑在理想的路上</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b>貴州省“國培計劃（2023）”——整縣推進培訓項目（務川縣）幼兒園管理能力提升培訓班開班，開班式由本次培訓班班主任王亞老師主持，出席開班式的有：華中師范大學培訓中心副主任、職業(yè)與繼續(xù)教育學院副院長吳海濤同志，務川自治縣教育體育局業(yè)務股何麗同志、教研室陳妤同志及本次66名參訓學員。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 吳海濤同志為開班式致辭：他首先對各學員的到來表示熱烈的歡迎，對武漢的天氣等作了溫馨提示，并對本次培訓提出三點希望：希望學員們積極參與、主動學習，在思想上高度重視,有所收獲。希望學員們能將所學所感所悟與教學實踐有機結合，轉化提升教育教學新思想、新思路。最后希望各學員以空杯心態(tài)認真學習秉承“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神，在華師學有所悟，學有所獲！</p> <p class="ql-block"> 何麗同志為本次活動提紀律要求，她要求“全體學員要珍惜本次學習機會，帶著任務學習、帶著問題學習、帶著思考學習，認真作好筆記，梳理心得，遵守培訓紀律，謹言慎行守護好務川仡佬人的形象，樹立好學前教育人的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 務川自治縣第四幼兒園宋維園長作為學員代表發(fā)言她真切表達了對此次培訓學習的渴望與期待，并鄭重承諾會以飽滿的熱情和認真的態(tài)度，積極投入到學習當中，遵守學習紀律，按要求完成學習任務。守好教育初心，認真學習先進的教育理念、教學方法和管理經(jīng)驗，返崗后，努力將學到的知識與能力落實到實際工作中。</p> <p class="ql-block"> 陳妤同志組織本次參訓的全體學員學習“一訓三風”，從“靜心、專心、用心、虛心”四個方面提出對學員們的希望，引導學員們?nèi)耐度?、專注提升、運用實踐、學有所獲。最后帶領全體學員宣誓……</p> 仡佬特色凝情懷 <p class="ql-block"> 開班式最后環(huán)節(jié)，由來自務川自治縣的全體學員合唱仡佬歌曲《搖扇打把扇》，展現(xiàn)了仡佬人的熱情與活力，我們將團結一心，向陽而行，拿出“嗨呀咗嘞”的勢頭“夯吧”的決心，認真對待本次學習，以務實求真的心態(tài)，向上求取、向下扎根，助力務川學前教育更好發(fā)展。</p> 理論鑄魂 ? 名師引領 第一天 <p class="ql-block"> 首場培訓是由來自華中師范大學教育學院蔡迎旗教授帶來的《中國學前教育改革與發(fā)展動態(tài)》，她分別從學前教育事業(yè)的發(fā)展成就、發(fā)展與改革宗旨、發(fā)展的未來路向、幼兒園教師隊伍的建設、0-3歲嬰幼兒照顧和托育服務等多個方面對園長們進行了幼教新政背景下的政策解讀和園所的發(fā)展規(guī)劃解讀。讓我們了解到了當代學前教育的發(fā)展，教育事業(yè)的根本宗旨。</p> <p class="ql-block"> 余婧老師的《家庭溝通與家庭教育指導》讓大家感慨良深，收獲頗多，除了專業(yè)理念的提升，更多的是心靈的震撼。余婧老師結合實際經(jīng)驗為我們分享了在家庭教育這條道路上的點點滴滴，不僅在理論上豐富了我們對于“特殊兒童”的認知，更是帶來了暖心的與孤獨癥孩子互動的案例，讓冰冷的理論知識化為暖暖的現(xiàn)場教學，一個個鮮活的案例將踐行“大教育家”精神的理念完全具象化，如同璀璨的星辰，照亮了我們?nèi)粘５默嵥榕c茫然，引領著教育的航船堅韌地行駛在愛的海洋中。</p> <p class="ql-block"> 晚上的學習是由務川仡佬族苗族自治縣大坪中心幼兒園肖旭丹園長帶來的經(jīng)驗分享《農(nóng)村幼兒園管理策略分析》，肖園長以自己幼兒園為例，向大家分享了幼兒園團隊協(xié)作的重要性，強調(diào)要因地制宜，靈活管理，更要注重師資隊伍建設，要學會挖掘本土文化，利用信息技術提升教育質量，學會運用科技和信息技術改善管理效率。</p> 第二天 <p class="ql-block"> 培訓第二天早上迎來了武漢市教育科學研究院從事學前教育的教科研工作的陳紅梅老師為我們帶來的《評估指南》背景下幼小銜接的實施策略，她分別從兩個大方面深入淺出的剖析了《評估指南》的重點和要點，重點關注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進過程，切實扭轉“重結果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵，她強調(diào)幼小銜接并非僅僅是知識的銜接，更是能力、習慣、心理等多方面的綜合過渡。</p> <p class="ql-block"> 夏君園長以《文化浸潤，必有遠方》為題開講，她講到：幼兒園園所文化建設是幼兒園營造育人文化，打造幼兒園品牌，走內(nèi)涵發(fā)展必經(jīng)之路，包括精神文化、制度文化和物質文化、幼兒園園所文化建設要有“兒童味、教育味、中國味”。園長做一百米深的幼兒教育，做有思想的園長，不斷深化幼兒園教育科研，辦有文化的幼兒園,要不斷學習更新理念，才能對得起孩子、家長、老師，對得起幼教事業(yè)，干有文化的幼教，做有思想的園長，讓孩子們“在園三載、受益終生”。</p> <p class="ql-block"> 武漢大學幼兒園一分園教學劉蓉園長以《辦園理念與園所特色》為主題，開啟了晚上的課程培訓，她說道：辦園理念，是園長基于“辦怎樣的幼兒園”和“怎樣辦好幼兒園”深層次思考的結晶。幼兒園文化內(nèi)涵的豐富，特色的提煉，需要精心發(fā)掘，用心培育，并不斷傳承發(fā)展。讓我們明白要辦好幼兒園離不開當?shù)爻鞘械恼w文化的影響，作為管理者要慢節(jié)奏、沉得住、不跟風、做自己，這樣才有屬于自己園所特有的園所特色。</p> 第三天 <p class="ql-block"> 今天的課程是由武漢華中師范大學教育學院學前教育學副教授——王雯教授帶來的關鍵能力導向的幼兒園園長專業(yè)《幼兒園園長專業(yè)標準解讀》。王教授以全新而專業(yè)的視角帶領著學員們重新認識了“幼兒園園長”這一角色，并為其今后的園務工作提出了很多關鍵性的指導意見。</p> 第四天 <p class="ql-block"> 下午的課程是由華中科技大學教育科學研究院劉長海教授帶來的《教育家精神與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》，他從習近平總書記關于教育家精神的重要論述等多方面強調(diào)作為幼教工作者首先應對幼教事業(yè)有深刻的職業(yè)理解，應堅定幼兒教育是一項神圣而偉大的事業(yè)這一信念，具有高尚的幼教情懷，熱愛幼教事業(yè)，熱愛兒童。其次在生活中彰顯教師職業(yè)道德，發(fā)揮行為示范的榜樣作用。</p> 第五天 <p class="ql-block"> 黃智鶯園長以《課程?游戲，讓園本教研落地生根》開啟了我們今天的學習，培訓過程中黃園長引用了大量課程生成故事，對實施園本課程提供了全新的跨領域學科教育方式。圍繞“兒童發(fā)展為本的實踐型園本教研”的四個特征，從“實踐導向的園本教研管理”、“實踐問題的共診斷”、“實踐問題的真研究”、“實踐問題的真解決”提出優(yōu)勢、不足和建議，為后續(xù)返崗后的園本教研工作質量明晰了方向。</p> 第六天 <p class="ql-block"> 務川自治縣奉賢幼兒園園長帶來的《如何提升農(nóng)村幼兒園園長課程領導力》袁園長根據(jù)本次所學、所獲結合自己園所課程研發(fā)的實際情況從多方面闡述幼兒園的課程領導力的策略，課程領導力絕不是指單純解決一個具體問題的能力，而是對幼兒園課程發(fā)展與運行過程中重要內(nèi)在關系的衡量和把握，關注的是目標與策略、思考與行動、行為與動力等一系列關系的存在和優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 務川自治縣第四幼兒園宋維園長以《為遠航助力》——幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實踐開啟了她的分享。她講到發(fā)展規(guī)劃的制定，既要立足幼兒園實際，又要充分考慮教育改革歷史背景和時代的要求，既要充分考慮幼兒的發(fā)展需要，又要得到教職員工的充分理解與認同。與全體教職員工科學準確的定位幼兒園的發(fā)展，明確愛護幼兒健康成長是教育的歸宿，規(guī)劃的意義。</p> <p class="ql-block"> 為期一周的理論學習即將結束，本次理論學習的壓軸課程是由湖北省教育科學研究院姜瑛俐老師帶來的《幼兒園園本課程建設》她強調(diào)幼兒園園本課程的核心目標指向就是培養(yǎng)幼兒、促進幼兒快樂成長和身心健康全面的發(fā)展。在確定園本課程目標時，既要明確國家的要求是怎樣的，也要知曉社會的需求是怎樣的，更要了解幼兒的成長需要。也讓我們進一步知曉課程的出發(fā)點和落腳點是幼兒的發(fā)展，是個人價值和社會價值的和合。</p> <p class="ql-block"> 每一場講座如及時雨般灑落在每一位學員的心田，在場的每位學員有認真地做筆記、也有全神貫注地聆聽、更有積極與專家們的互動，用不同的方式收獲著各自的成長。</p> 守師德初心 ?綻師風之美 <p class="ql-block"> 為弘揚教育家精神，進一步強化師德師風建設，提升教師隊伍素養(yǎng)，引導和督促教師立師德、鑄師魂、修師身，建立一支素質過硬、業(yè)務精良、作風正派的仡鄉(xiāng)教育隊伍，根據(jù)課程安排由各小組推薦成員分享個人師德師風典型事跡：</p> <p class="ql-block"> 在華師的校園里，我們以最誠摯的心，講出屬于教師的輝煌……</p> <p class="ql-block"> 什么是最好的教育？學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮最大的潛能。聆聽可各位老師的深情演講，教壇經(jīng)歷讓我們明白作為新時代的教師，我們要讓學生親其師信其道，通過展現(xiàn)師德風采去搖動一棵樹，推動一朵云，喚醒一個靈魂。本次培訓即將結束但是師德將一直伴隨著我們，教育故事也將在一年又一年的春華秋實里，歷久彌新、生生不息。</p> 賞楚荊古韻 ? 觀品質名園 參觀湖北博物館 <p class="ql-block"> 根據(jù)課程安排9月24日8點20分，學員們在華中師范大學的教育培訓中心大門前集合，分乘兩臺大巴車，一路上歡歌笑語，輕松愉悅的奔赴湖北省博物館，賞析荊楚文化及曾侯乙墓出土文物，進行理論聯(lián)系實際，知行合一的教學活動。</p> <p class="ql-block"> 學員們在解說員的引導下參觀展物，與千年文物零距離接觸，感受荊楚文化的偉大魅力，體會古代勞動人民的聰明智慧。走進展廳，豐富的楚國歷史資料和輝煌燦爛的楚文化讓人目不暇接，學員們從講解員那里了解到了虎坐鳥架鼓的精美工藝；越王勾踐劍的銳利鋒芒；曾侯乙編鐘的千古絕響；車馬出行圖的盛世輝煌……感嘆省博物館的“鎮(zhèn)館之寶”的文化魅力。</p> 參觀華師大附屬幼兒園 <p class="ql-block"> 9月25日在班主任及晏老師帶領下，我們穿過華師大校園走進了華中師范大學幼兒園。園領導熱情的接待，親切的問候，并帶領大家一起觀看幼兒園戶外場地，初步了解華中師范大學幼兒園的園所文化、辦園和教育理念以及幼兒的特色課程。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 劉洋主任帶領園長們參觀幼兒園并為園長們解答“混齡班”教學的模式建設、課程體系及如何家園共育？園長們進一步了解了華中師范大學幼兒園先進的辦園理念，近距離感受著教育理念的濃厚氛圍以及園所管理、教學研究、“四真”文化等方面的成效與做法，在感受和品味的過程中收獲很大，受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"> 每一次參觀都是一次智慧的啟迪，在充分感受和領略省級優(yōu)秀幼兒園的辦園理念、特色和課程文化下，園長們也在啟迪和思考著將如何結合自身園所實際打造和構建屬于自己的園所文化和特色課程。</p> 展幼教風采 ? 積專業(yè)才華 1.導課結課 <p class="ql-block"> 每一次的發(fā)聲都是一次提升，本次跨越千里的培訓機會我們更是倍加珍視，為了能擁有更多鍛煉和提升的機會，每次開課前都有學員精心準備的導課，課后也有學員系統(tǒng)的課程內(nèi)容小結，為高效高質量的課堂氛圍打下良好的基礎。</p> 2.發(fā)言互動 <p class="ql-block"> 在專家的引領下， 園長們在學習中，如同渴望知識雨露的花朵，盡情地吸收著養(yǎng)分。每一次的交流探討，都是一次思維的碰撞；每一次的互動反饋，都是一次進步的階梯。</p> <p class="ql-block"> 學習中大家積極參與討論，與專家互動交流，共同探討解決幼兒園管理和教育中遇到的問題。專家們的智慧啟迪，如同照亮前行道路的明燈，為返崗后的工作指明了方向。</p> 匯結業(yè)感想 ? 再續(xù)幼教華章 <p class="ql-block"> 滿載著收獲與感動，幸福和喜悅，來自貴州省遵義市務川自治縣的66位學員經(jīng)過為期一周的浸潤式培訓之旅，圓滿來到了結業(yè)式，本次結業(yè)式由務川自治縣大坪街道中心幼兒園唐彧戈老師主持。</p> 溫情回顧 <p class="ql-block"> 一幀幀鏡頭翻閱劃過，生動記錄、定格了每一個精彩瞬間，學員們再次一同重溫了報到初遇、聆聽講座、觀摩園所，觀賞楚荊古韻等精彩時刻。當7天的朝朝暮暮重現(xiàn)，過往點點滴滴浮現(xiàn)心間，感動油然而生，這段美好的回憶已不覺凝結成時間的琥珀，雋永、美好、動人，在每個人的記憶中閃閃發(fā)光。</p> 小結匯報 <p class="ql-block"> 務川自治縣第二幼兒園覃凡園長暨本次培訓班班長作為學員代表發(fā)言：覃園長首先對此次培訓的精心組織、帶隊領導的一直陪伴、專家的精彩講座、兩位班主任的貼心照料表示誠摯的感謝！然后再以“從問津者之路走向漁人之路”為題對本次培訓作小結匯報和感想發(fā)言，希望大家都能在學前教育新時代的浪潮中，不忘初心、不負韶華，明確航向，保持行穩(wěn)致遠！</p> 殷殷囑托 <p class="ql-block"> 務川自治縣教育體育局業(yè)務股何麗同志作總結，她首先為對本次培訓提供大力支持的各級領導表示衷心的感謝，向圓滿完成培訓學習的學員表示祝賀；其次對每位學員優(yōu)異的學習表現(xiàn)表示認可，最后對參訓學員提出幾點期望，希望參訓學員涵養(yǎng)師德、提升人格魅力，不斷學習、追求卓越，學以致用、引領示范一起助力務川學前教育的更好發(fā)展！</p> 激勵成長 <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲。學習的過程中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的國培學員。班主任王亞老師為優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書，為國培班全體學員頒發(fā)結業(yè)證書。并為本次參培學員的圓滿完成表示祝賀，鼓勵大家在接下來的工作與學習中繼續(xù)努力，不斷提升。</p> 綻放美好 <p class="ql-block"> “來時花滿路，去時果滿枝”。學員們懷揣著愛與感謝，充分發(fā)揮團隊精神，仡佬情懷，為老師們獻上歡快熱情的仡佬歌曲，送上仡佬美食，無一不展現(xiàn)幼教人的多才多藝與靈動創(chuàng)新，讓現(xiàn)場處處充滿感動和溫暖，快樂和幸福。</p> <p class="ql-block"> 微微風簇浪，散作滿星河。貴州省“國培計劃（2023）”——整縣推進培訓項目（務川縣）幼兒園管理能力提升培訓已圓滿落幕。一段學習的小結，也意味著開啟一段嶄新的蛻變，知識的內(nèi)化和學習的持續(xù)性、成果的轉化性才更需要值得大家思考，在接下來的實踐工作中。相信務川的園長們定會認真總結反思江城所學，以實際行動發(fā)揮引領示范帶頭作用，為促進務川自治縣學前教育事業(yè)高質量發(fā)展聚力起航！</p> <p class="ql-block"> 予人以魚，惠其一時；</p><p class="ql-block"> 授之以漁，惠其一世。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起將學習的“種子”</p><p class="ql-block"> 根植于心，內(nèi)化于行，</p><p class="ql-block"> 向下深耕，</p><p class="ql-block"> 向上開花。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 供 圖：各小組</p><p class="ql-block"> 編 輯： 肖旭丹 譚亞玲</p><p class="ql-block"> 一審一校：宋 維 李佳娟</p><p class="ql-block"> 二審二校：覃 凡 申 命</p><p class="ql-block"> 三審三校：何 麗 陳 妤</p>