<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 幫扶學(xué)校代表發(fā)言（實驗中心小學(xué)教學(xué)主任）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 被幫扶學(xué)校代表隆德縣第二小學(xué)校長蔣剛剛發(fā)言。</span></p> <p class="ql-block"> 張蕾老師（江蘇省南通市港匣區(qū)教育局）專題講座“同心同向 共研共長”管理人員的引領(lǐng)和示范</p><p class="ql-block"> 她說：“人在一起叫聚會，心在一起叫團隊”，也以自己的理解詮釋了人格魅力是教育情懷、率先垂范、真誠影響三者的結(jié)合）。</p><p class="ql-block"> 首先分享了自己的教學(xué)經(jīng)歷和閱歷。讓我們真正詮釋什么是教育情懷。</p><p class="ql-block"> 接著以自己的教學(xué)經(jīng)驗解讀了人格魅力之二（率先垂范）。</p><p class="ql-block"> 最后談到人格魅力中的真正影響。</p> <p class="ql-block"> 人格魅力之～教育情懷篇</p> <p class="ql-block"> 通過這一頁聽課感想，可以體現(xiàn)出張老師的作業(yè)觀和問題觀。有布置必有批閱，有批閱必有講評，有講評必有反思，有反思必有進步，也看出課前學(xué)生的一種學(xué)習(xí)常態(tài)和主動性。</p> <p class="ql-block">教育自覺是指：自覺 自愿 自發(fā)</p><p class="ql-block"> 1.歷史自覺（以毛澤東為例）。</p><p class="ql-block"> 2. 教育最好的境界是“自覺”（浙江吳國平教授說）。</p><p class="ql-block"> 3.自覺成就一切。</p> <p class="ql-block"> 人格魅力之～率先垂范篇</p> <p class="ql-block"> 張老師分析疫情期間各校區(qū)年度成績（學(xué)生都在家上網(wǎng)課）得出課堂很重要！</p> <p class="ql-block"> 人格魅力之～真誠影響篇</p> <p class="ql-block"> 人格魅力之～自己篇</p> <p class="ql-block"> 一整早昂，從舉行開班儀式開始認(rèn)識各級領(lǐng)導(dǎo)，到幫扶學(xué)校和被幫扶學(xué)校的代表發(fā)言，再到張蕾老師以“同心同向 共研共長”為主題的開講，最后到自己的心悅誠服。</p><p class="ql-block"> 感受：身累 心累 思緒累 </p><p class="ql-block"> 眼滿 字滿 收貨滿</p> <p class="ql-block"> 下午見，吃飯嘍！</p>