<p class="ql-block"> 秋日共研，催開(kāi)一樹桂花;</p><p class="ql-block"> 逐夢(mèng)課改，沉醉一路芬芳。</p> <p class="ql-block"> 秋風(fēng)迎詩(shī)意，示范喚靈思。為深入落實(shí)“雙減”政策，全面貫徹新課標(biāo)精神，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和構(gòu)建高效課堂，唐河縣第四小學(xué)開(kāi)展了為期兩周的“教師示范引領(lǐng)公開(kāi)課”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)，在教科室尚小恒主任的組織下，2024年秋期的示范課活動(dòng)從9月18日正式開(kāi)始。</p> <p class="ql-block"> 示范課由劉霞、白海娜、孫莉陽(yáng)和王會(huì)梅四位教師進(jìn)行展示交流。授課教師們精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，呈現(xiàn)出一堂堂高水平的示范課。</p> <p class="ql-block"> 劉霞老師的一首古詩(shī)《暮江吟》教學(xué)，拉開(kāi)了這次活動(dòng)的帷幕。劉老師通過(guò)五個(gè)板塊：知詩(shī)人，解詩(shī)題，誦古詩(shī)，明詩(shī)意，悟詩(shī)情的教學(xué)策略，學(xué)生在多樣化、情景化、實(shí)踐化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并品味詩(shī)詞中的結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、情感美，不斷加深對(duì)古詩(shī)詞的理解，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高語(yǔ)文的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 白海娜主講的《橋》，是六年級(jí)小說(shuō)單元的第一篇課文，重點(diǎn)要初步感受小說(shuō)三要素，學(xué)會(huì)從情節(jié)和環(huán)境中體悟人物形象。教學(xué)中,白老師依據(jù)課后習(xí)題，帶領(lǐng)學(xué)生先找,再品,然后探究情節(jié)描寫與環(huán)境描寫的作用。在閱讀、討論中明白:好的小說(shuō)就是這樣,人物活在情節(jié)中,生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)不斷刻畫著人物形象，環(huán)境描寫又不斷推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，烘托著人物形象。相信學(xué)完這篇課文后,學(xué)生們會(huì)初步學(xué)會(huì)如何去閱讀小說(shuō)，為本單元后續(xù)課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 孫莉陽(yáng)老師講授的《乘法的初步認(rèn)識(shí)（1）》這堂課令人印象深刻。孫教師以趣味情境導(dǎo)入，成功激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)中，清晰地講解了乘法的含義，通過(guò)大量實(shí)例讓學(xué)生切實(shí)感受乘法的簡(jiǎn)便性。課堂互動(dòng)良好，學(xué)生積極發(fā)言，參與度高。練習(xí)設(shè)計(jì)有層次，既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又拓展了思維。</p> <p class="ql-block"> 王會(huì)梅老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問(wèn)題》本節(jié)課符合低年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，以童話故事貫穿整個(gè)課堂，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生參與度非常高。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，充分體現(xiàn)趣味性和層次性。王老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。</p> <p class="ql-block"> 古人云:見(jiàn)賢思齊焉。本次教師示范課活動(dòng)，既體現(xiàn)了這四位教師的示范引領(lǐng)作用，也體現(xiàn)了唐河四小重高效、重落實(shí)的課堂教學(xué)理念!相信在以后的教學(xué)中，我們能夠讓自己的課堂每一分鐘都有意義，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都有價(jià)值，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，讓學(xué)生擁有更多的優(yōu)秀！</p> <p class="ql-block">編輯：趙果華</p><p class="ql-block">攝影：李永霞 方 彬</p><p class="ql-block">審核：陳萬(wàn)廣 尚小恒</p>