為愛(ài)奔赴.如約而至 <p class="ql-block ql-indent-1">每一份溫暖的教育都是從遇見(jiàn)開(kāi)始，當(dāng)一筆一畫(huà)的名字填滿(mǎn)簽到表的空白，當(dāng)陸續(xù)到來(lái)的家長(zhǎng)坐滿(mǎn)教室里的工作，一切井然有序，期待一場(chǎng)心與心的交流。</p> 同心向前.靜待花開(kāi) <p class="ql-block ql-indent-1">回顧寶貝們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證他們的進(jìn)步和閃耀，探討家校橋梁搭建，為寶貝的成長(zhǎng)保駕護(hù)航；傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，期待寶貝的意見(jiàn)和建議。老師們已整理待發(fā)，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情和專(zhuān)業(yè)態(tài)度，與家長(zhǎng)們共同化寶貝的未來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 小班｜信任.放手 <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)會(huì)上，小班的老師們從如何培養(yǎng)寶貝們的良好生活習(xí)慣，自理能力，新生分離焦慮等內(nèi)容，與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了深入的交流，讓家長(zhǎng)們充分了解寶貝們?cè)趫@的一日生活的情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)放適度放手，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。</p> 中班｜發(fā)展.支持 <p class="ql-block ql-indent-1">中班幼兒正處于“承上啟下”的階段，老師們從多個(gè)維度向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作重點(diǎn)、幼兒發(fā)展情況、幼兒一日生活及學(xué)習(xí)情況等，并建議家長(zhǎng)以身作則、樹(shù)立榜樣，耐心地幫助孩子保持良好的習(xí)慣。</p> 大班｜成長(zhǎng).準(zhǔn)備 <p class="ql-block ql-indent-1">“幼小銜接”是大班家長(zhǎng)最關(guān)注、最期待的話(huà)題，因此大班老師圍繞幼小銜接中的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、身心準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備四大版塊，與家長(zhǎng)一起研討家庭教育可以給予的支持策略，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，明確家園共育方向，為幼小銜接工作做好充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 此次家長(zhǎng)會(huì)，不但拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，還提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)，更使家長(zhǎng)與老師在如何教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)：既要給孩子一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，又要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子感受幼兒園教育的美好。</p>