賽課磨礪展芳華篤行不怠行致遠(yuǎn)

圣城小學(xué)孟甜甜

每一個苦思的問題，都是成長的契機(jī)。每一次思維的碰撞，都是教育生命力的進(jìn)發(fā)。每一場教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。青年教師是教師隊伍的重要組成部分，為進(jìn)一步落實《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》、國家新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)和全市教育教學(xué)工作等文件會議精神，深入推進(jìn)我校基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動，聚焦推進(jìn)課堂教學(xué)變革，提升教師專業(yè)能力和育人質(zhì)量，我校組織開展了2024年度第三屆課堂教學(xué)大賽。 一開始是由劉莉老師帶來的傳統(tǒng)文化課《少年強(qiáng)則國強(qiáng)》，劉老師教態(tài)自然大方，教學(xué)過程井然有序，過渡自然，能夠完美的把控課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生突破本堂課的重難點。通過了解愛國志士的事例和現(xiàn)在中國現(xiàn)狀，將復(fù)興中華的意識內(nèi)化為自己的行為，并在學(xué)習(xí)生活中得以堅持。 沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育，音樂是陶冶性情的熔爐。接下來是由康巍，李曉彤老師帶來的音樂課2位老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)步驟緊湊，發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果顯著。課堂層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)過渡自然流暢，整體設(shè)計興趣點突出；注重實踐與理論相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，營造出輕松愉悅的課堂氛圍。通過互動，教師的教學(xué)風(fēng)采得到了充分的展現(xiàn)，歌曲演唱讓同學(xué)們懂得了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。 崔佳佳老師執(zhí)教的是六年級信息技術(shù)課《反饋與控制》一課，教師以任務(wù)驅(qū)動、合作探究為主要活動方式，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動之中。充分讓學(xué)生自主探究，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)與學(xué)習(xí)興趣。在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”寓教于樂的教學(xué)，孩子們在探究學(xué)習(xí)中實現(xiàn)創(chuàng)新，全面提升了他們的信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng) 體育課作為學(xué)校教育教學(xué)體系中的關(guān)鍵一環(huán)，承載著提升學(xué)生體育素養(yǎng)、深化體育文化理解以及加強(qiáng)體育意識和身體素質(zhì)的重要使命。 老師們以多種教學(xué)方法調(diào)動了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了以育人為根本宗旨，力求快樂、和諧、互動、合作的課堂氣氛，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在樂中思，有效發(fā)展了學(xué)生核心素養(yǎng)。 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，課堂教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致千里。學(xué)校將以本次課例為載體，以經(jīng)驗豐富的教師為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師成長為目的，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)改革，積極探索新時代教育教學(xué)方法，助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。