<p class="ql-block"> 暑氣漸消云染遠，棗香四溢迎秋來。為進一步提高教師精準把握新課標、新教材的能力，規(guī)范基于教學評一致性的課堂教學，加強教師之間的學習交流，提高教育教學質量，9月27日上午，威海經濟技術開發(fā)區(qū)五洲中學（威海市實驗高中附屬初級中學）迎來了一場別開生面的教學盛宴。市教研院的專家們蒞臨我校，親自指導了一場以“強課提質”為主題的初中語文研討課。此次活動不僅展示了我校教師的教學風采，更在交流碰撞中激發(fā)了教學新思維，為提升教學質量注入了強勁動力。</p> 磨勵以須，匠心獨運 <p class="ql-block"> 在正式授課前，一場緊鑼密鼓的磨課研討活動悄然展開。在全面建設達標課堂，推進大單元教學的背景下，為進一步發(fā)揮初中語文核心團隊的輻射引領作用，擴大教育資源共享區(qū)域，提高聯(lián)研共同體語文教師隊伍教科研能力，促進語文教師專業(yè)成長，上好一堂“好”課，我校教研組長尹衍星老師帶領語文組的全體教師們，圍繞《竹節(jié)人》一課，進行了多輪深入細致的研討和實操評價。大家從文本解讀、教學目標設定、教學方法選擇、學生學情分析等多個維度出發(fā)，反復推敲，力求每一環(huán)節(jié)都能精準對接學生需求，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。曲曉飛老師更是夜以繼日，查閱資料，潛心設計教案，精心制作課件，反復磨課研課，結合團隊的評價和建議，多次修訂課堂設計，力求將最精彩的課堂呈現(xiàn)出來。</p> 深耕課堂，竹節(jié)生輝 <p class="ql-block"> 課堂是教育教學的主陣地，是教師專業(yè)成長的舞臺。隨著上課鈴聲的響起，一場生動有趣的語文課拉開了序幕。曲老師結合創(chuàng)設生動的情境，帶領學生們開啟趣味闖關大門，設置“品”“寫”兩大關卡，在游戲中學習，激發(fā)學生思維活力，讓學生深入體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣以及背后的文化內涵和民間智慧，為傳統(tǒng)玩具代言。曲老師還巧妙地引導學生通過自主閱讀、小組探究、朗讀表演等多種方式，深入文本，學習“有目的地閱讀”這種高效的閱讀策略。同時采用生生互評、教師評價以及學生自我評價等多種形式，及時有效進行課堂評測反饋。課堂上，學生們積極參與，踴躍發(fā)言，手勢語運用自然流暢，課堂氛圍極其活躍，充分展現(xiàn)了五洲學子的活力與風采。</p> 把脈提升，共話成長 <p class="ql-block"> 觀課結束后，威海市教研員鞠玉學、區(qū)教研員唐婉儀與語文組全體教師面對面交流與研討，并對此次教學視導情況進行了深入而細致地點評。</p> <p class="ql-block"> 語文組老師們從教師教學維度與學生學習維度對本課進行了全面的評價，發(fā)現(xiàn)了從單元角度創(chuàng)設情境，準備了各樣適切的教學支架等優(yōu)點，與課堂時間把控等不足之處。</p> <p class="ql-block"> 教研員們充分肯定了我校青年教師對我校青年教師課堂掌控能力強，素質高，進步快；語文組團隊協(xié)作能力強，對大單元的把握到位，課堂評價工具實用可行；學生課堂氣氛活躍，敢于發(fā)言，參與度高，課堂反饋及時，手勢語運用熟練，學習方法和思維都得到了提升給予了高度的評價和充分的肯定。還肯定了教師對課標、學情、知識系統(tǒng)、練習系統(tǒng)分析到位；大單元設計和課時教學設計條理、清晰，緊緊圍繞單元主目標教學。同時，也從專業(yè)的角度出發(fā)，對評價量規(guī)的維度設計、引導學生思維廣度深度等方面提出了具體的意見和建議，為后續(xù)教學提供了明確的方向與思路。</p> <p class="ql-block"> “求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！贝舜巍皬娬n提質”研討課不僅是一次教學展示與交流的機會，更是一次促進教師專業(yè)成長、提升教學質量的重要契機。我們將不斷反思，注重深研，不斷實踐，切實優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質量，為學生們提供更優(yōu)質的教育。我們相信，在市教研院的關懷指導下，威海市實驗高中附屬初級中學的語文教學定能再上新臺階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。</p>