凌肯組陳霄陽

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"組長我們第十一名了！離最后一名就差幾分就追上我們了！"組員們的聲音在我的耳邊回蕩，打開班優(yōu)，看著排名，我心中生出一絲煩亂。原因不在于我們現(xiàn)在的成績，而在于我這么努力了小組排名仍上不去。這是我們第一次真正的感到了危機。在星期四的晚自習過后，倪可兒自告奮斗勇為我們劃分朗讀的內(nèi)容，"你讀這一句"你讀那一句"這個地方應該你來"，而我也加入了其中。我認為”前者呼“應是兩個人讀，"后者應"應是是另兩個人讀，文中的設問句應是兩個人問，兩個人答。"我提了不少的建議，大家也都認真的聽著。而那個晚上，張珈睿也發(fā)話了。"“我來挑背景音樂！"就連一向不發(fā)活的徐笑童也說："我可以編排一下我們朗讀時的動作。這也是我們第一次真正的團結(jié)。星期五的早自習，我們便進入了排練，朗朗的讀書聲在小組之間輪回，我們都努力的將每一個文字賦予我的最深的情感。那一天，每一個課間，都是我們分析文言文的身影。這一段，是寫景的，就像導游在介紹一樣，讀的要慢，這一段，太守醉了，要讀的大氣，豪放，因為當時的心情是開心的。"我對我們組員說著，龔老師也這么說著。但是，這是在情感這一環(huán)節(jié)，我們發(fā)生了意外。我們給組而們分配的有男生同讀和女生同讀的語段，而我和倪可兒在讀書時的豐富倩感卻使得張珈睿和徐笑同童無法接受，讀不出來。我們?yōu)榱舜_保配和，便對他們進行了朗讀的教學?？墒?，他們怎么也學不會。這時班優(yōu)再次被人打開，慘不忍睹的排名再次映入眼簾。一陣陣絕望刺痛著我的心靈，要不，你們倆不讀了吧！"我說道。"不！"倪兒堅定的說："我們不能沒有團結(jié)，我們要共同努力，不可以丟下仍何一個人不管。"這一刻，我意識到，組員們終于領悟了什么是團結(jié)。對！我們要團結(jié)！我心想。于是我們對每個人朗誦內(nèi)容的分配進行了大改。我們將需要帶有感情朗讀的部分分給了我和倪可兒，不需要過多感情的部分給了張珈睿和徐笑童?；蛘甙才沤o四人齊續(xù)。然后便又開始了排練。而這時我們組已經(jīng)慢慢驅(qū)向于一個團結(jié)共進的集體了。在排練時，我們有了更多的耐心，更堅實定的信念，和更強大的動力，耐心是我們能夠容忍組員們錯誤的不厭其煩。信念是我們相信自己能贏的決心，動力，是我們要贏的念想，這次的朗誦比賽是我們逆風翻盤的希望，也是我們小組凝聚力的見證！而我們，也勢必要拿出自己最好的一面。朗朗的讀書聲帶著我們來到了星期五的那個班會課上。比需要開始了，隨著一個又一個組的退場也輪到我們組上場了，賽前我們的努力，便要在此見證。邁步，上前，目光堅定；列隊，鞠躬，開始朗涌。一句接著一句，行云流水，配合流暢，一聲接著一聲，朗朗不絕。我們讀出了山水，讀出了意境，更讀出了凌肯葛底斯堡演說時的氣勢與風范。張珈睿，將每個字都盡力的賦予了自己所有的情感，倪可兒忍住了內(nèi)心的緊張，朗誦出流利而生動的語句，我拋下了尷尬在單人朗誦的語段中展現(xiàn)出非凡的氣勢，徐笑重努力的改正了自己聲音太小的問題，展現(xiàn)出超常的發(fā)揮。這一刻，每一個人的身上都攜帶著一份責任，攜帶著一份為小組爭光的責任，而每人也都盡力的在這場比賽上完成了自己的責任。賽后，我們的表現(xiàn)獲得了老師的認可。"這肯定是凌肯組贏了，毫無爭議了”老師說到。"這就是穩(wěn)贏的感覺嗎？"我們紛紛感慨道。是的，只要每個組員認識到自己組的不足，決心作出改變，贏，就是這么簡單；只要每個組員團結(jié)一心，一同為同一個目標奮斗，贏，就是這么簡單；只要每個組員擔起一份責任，贏就是那么簡單。這次的朗誦比賽，讓我們學到了很多：明白了什么是努力，什么是團結(jié)，更明白了什么是責任。在我們站上獎臺領獎時，分不分數(shù)已經(jīng)不重要了，那一刻，我們早已完成了精神上的救贖，在接下來的學習生活中，我們也會帶上與這次比賽一樣的精神，來面對一場又一場的競爭和一天又一天的學習生活。