家校共育，靜待花開

小貝

自從我的孩子踏入一年級的門檻，我作為一位行動不便的孩子的家長，更加深刻地體會到了家校共育的重要性。我的孩子因為身體的特殊情況，行動上有些不便，這讓我對他的成長和教育格外關(guān)注。我告訴孩子在要學(xué)會保護自己，同時也不能傷害到他人，要遵守學(xué)校和班級紀律，尊重老師，團結(jié)同學(xué)。同時也在開學(xué)當天也跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明了孩子情況，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也跟老師交代了關(guān)于我孩子的特殊情況，這讓我感到很欣慰。 　　記得開筆典禮活動，全校師生都聚集到操場進行舉行活動。我擔心孩子的身體狀況無法參加完成這樣的活動，心里十分焦慮。好在老師的體貼，讓我?guī)Ш⒆拥郊议L位置座位上坐著順利參加完成活動。 這是我的孩子自己拿手機錄的視頻 　　因為我的孩子行動不便，所以都不能參加任何體力和體育活動。所以在有體育課和勞動課的時候，我也擔心她一個人坐在教室里面會孤獨會亂跑會摔倒而擔憂，所以我有想提前接她放學(xué)的想法。然而我卻意外的收到老師給我發(fā)了一張我孩子在算數(shù)的圖片，并說：“讓她在我辦公室練習(xí)口算題卡”。說真的，當我看到老師給我發(fā)孩子照片的時候內(nèi)心是無比的感激，感謝老師對我這個特殊孩子的關(guān)懷，原本心中的擔憂突然就消失了。 在老師辦公室認真的做題 　　還有好幾次我遲點到教室接孩子放學(xué)，每次都看到老師牽著我孩子的手慢慢的一起走，心想：我把孩子交給這些有愛的老師們我還有什么好擔憂的呢？而在心里面對老師們除了感激還是感激。真的感謝學(xué)校和老師為我的孩子創(chuàng)造了一個愛和友好的成長環(huán)境，讓我的孩子不會因為自己特殊情況而不想去上學(xué)，相反，正因為學(xué)校和老師的愛無形地鼓舞了我的孩子更加開朗自信，從而更加地喜歡去上學(xué)。 大手牽小手，一起慢慢走！ 老師幫忙打飯送到孩子面前 　　通過這些經(jīng)歷，我更加明白了家校共育的重要性。家校之間的密切溝通和合作，能夠讓學(xué)校更加了解孩子的特殊需求，提供更加個性化的教育方式。同時，家長的支持和信任也是學(xué)校教育工作的重要動力。未來，我將繼續(xù)與學(xué)校保持緊密的合作關(guān)系，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。我相信，在家校的共同努力下，我的孩子一定能夠克服困難，茁壯成長。