<p class="ql-block"> 仰首是春，俯首已秋。秋意漸濃風(fēng)微涼，時光恰好正當(dāng)時。2024年9月29日，“國培計(jì)劃（2024）”——送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目小學(xué)語文二班二次問題診斷在灌漲鎮(zhèn)社區(qū)中心小學(xué)舉行。灌漲鎮(zhèn)和余關(guān)鄉(xiāng)50名優(yōu)秀教師沐浴燦爛秋光，撣凈身上粉塵，走進(jìn)充滿魅力的國培班，享受研修成長的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 活動中送教團(tuán)隊(duì)任小金老師介紹問題診斷流程，針對活動中的相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)說明。然后以調(diào)查問卷的形式，對全體參培教師學(xué)習(xí)任務(wù)群下的單元整體教學(xué)問題進(jìn)行匯總梳理，了解到教師們在教學(xué)中存在的問題，為接下來的培訓(xùn)工作開展指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 送培團(tuán)隊(duì)的學(xué)科專家深入各個語文小組，聽取每個小組成員的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)診斷問題所在，并提出改進(jìn)要求，為下一次更精彩的表現(xiàn)而充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">然后學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)課堂，分組對參訓(xùn)學(xué)員策略單元教學(xué)的原生態(tài)課堂進(jìn)行診斷。參訓(xùn)老師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，讓送教團(tuán)隊(duì)感受到了參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束之后，縣專家團(tuán)隊(duì)任小金、王婷兩位老師根據(jù)觀課任務(wù)分組進(jìn)行了集中議課活動，專家組成員提出了具體的意見和建議，為教師的成長指出了努力的方向。各小組代表們根據(jù)觀課任務(wù)暢所欲言，各抒己見，談了在觀課議課后的小組觀點(diǎn)與建議。</p> <p class="ql-block"> 我們相信，今后的課堂中，學(xué)員們定能進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中探尋單元整體教學(xué)的策略，通過持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方案，讓語文單元教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力方面發(fā)揮更大的作用。</p> <p class="ql-block"> 秋風(fēng)拂起一池瀲滟波瀾，秋雨蕩滌一身塵埃，國培激起一腔智慧情懷。本次研修活動中精彩課堂聚焦學(xué)生、專業(yè)點(diǎn)評拓寬視野、沉浸培訓(xùn)變式教學(xué)，全體學(xué)員行走在國培的路上，忘我投入學(xué)習(xí)，熱情洋溢交流思想，處處綻放智慧精彩。與優(yōu)秀同行，不負(fù)韶華。</p>