<p class="ql-block"> 在平羅一幼有這樣一位老師，工作中，她垂范、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)，用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。歲月漫漫，她用行動(dòng)與愛(ài)在屬于自己的工作崗位追逐內(nèi)心的詩(shī)和遠(yuǎn)方，在幼兒園的保育工作之路上，心向暖陽(yáng)，一路生香。她就是平羅一幼最美教師何婷婷。</p> 為愛(ài)前行 陪伴成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 婷婷老師始終把孩子的健康和安全放在心中。她在這平凡崗位上始終熱情滿懷，愛(ài)心如始，精心呵護(hù)每一個(gè)孩子。她用心詮釋著愛(ài)，在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，她認(rèn)為自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。</p> 愛(ài)像細(xì)雨 ?潤(rùn)物無(wú)聲 <p class="ql-block"> 在一日生活中給予孩子們細(xì)心的照料，手把手教孩子洗手洗臉、穿衣穿鞋等等，在幼兒園里總是能看到她忙前忙后、汗流浹背的身影，每一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作，都凝聚著她對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)。她就是這樣日復(fù)一日通過(guò)自己的努力贏得了孩子們的喜歡、家長(zhǎng)們的肯定。</p> 悅?cè)挥谛?美涵于靈 <p class="ql-block"> 婷婷老師工作中眼里有活，觀察仔細(xì)，手腳勤快，經(jīng)常反思，她深知勤能補(bǔ)拙，常反思自己的工作，以便在以后工作中，更好改進(jìn)、不斷進(jìn)步。為了讓孩子們?cè)谛l(wèi)生舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，她堅(jiān)持每天早到崗，消毒桌椅與毛巾、擦拭窗臺(tái)，做好各項(xiàng)消毒工作，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。當(dāng)遇到孩子情緒不穩(wěn)定，不能獨(dú)立穿衣和吃飯，睡覺(jué)不踏實(shí)時(shí)，她總是想盡一切辦法耐心解決，讓家長(zhǎng)們感受到：“孩子交給她，他們放心”。</p> 心中有愛(ài) 滿目芬芳 <p class="ql-block"> 保育老師是一個(gè)普通又不起眼的崗位，有人說(shuō)：保育老師的工作就是每天打掃衛(wèi)生，整天和抹布、掃帚、拖把打交道，照顧幼兒吃、喝、拉、撒、睡。可是，這看似簡(jiǎn)單的工作背后卻有太多太多的瑣事，而這些瑣事需要保育老師加倍的愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心。虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐的婷婷老師善于總結(jié)，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度、嫻熟的操作技能，以及在日常工作中展現(xiàn)出的扎實(shí)功底，她熱心助人，平時(shí)樂(lè)于幫助年輕保育老師成長(zhǎng)，總是不厭其煩地跟她們講解相關(guān)工作流程和注意事項(xiàng)。她還是班級(jí)老師的得力助手，當(dāng)老師教學(xué)準(zhǔn)備工作繁忙時(shí)，她總會(huì)主動(dòng)幫忙。愛(ài)學(xué)習(xí)有擔(dān)當(dāng)、以大局為重的一面在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致！</p> <p class="ql-block"> 青春逐夢(mèng)想，愛(ài)心育桃李。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福?！蔽覀兊逆面美蠋熢谄椒驳膷徫簧希霌P(yáng)教育家精神，堅(jiān)守幼教初心，綻放幼師師德之美，用愛(ài)和無(wú)悔青青寫就最美詩(shī)篇，用使命詮釋著對(duì)孩子之熱愛(ài)，對(duì)工作之熱愛(ài)，用真善美來(lái)哺育一顆顆水晶般的童心！</p><p class="ql-block"> 最后，祝婷婷老師工作愉快，生活愉快，安康幸福！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">平羅縣第一幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?2024年10月7日</p>