<p class="ql-block"> 當(dāng)前，世界各國(guó)都將家庭政策視為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的基石，先進(jìn)國(guó)家都已認(rèn)識(shí)到有活力、有生產(chǎn)力的家庭是未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 美國(guó)的家庭教育歷史悠久。以家庭為基礎(chǔ)的父母教育計(jì)劃受到充分重視。<span style="font-size:18px;">例如有47個(gè)州開(kāi)辦了“從出生到3歲”培訓(xùn)班，專門培養(yǎng)“父母輔導(dǎo)者”。還啟動(dòng)了學(xué)齡前兒童家庭指導(dǎo)計(jì)劃。自上</span>世紀(jì)60年代起，普遍開(kāi)展“正面管教”父母課程和“父母效能訓(xùn)練”課程。近年來(lái)，美國(guó)還呈現(xiàn)一種新的家庭教育形態(tài):HOME SCHOOL。有幾百萬(wàn)家庭選擇這種方式對(duì)孩子進(jìn)行教育。2000年，在家自學(xué)學(xué)生的SAT平均成績(jī)比一般學(xué)生多出100分。父母采取多種方式安排孩子的戶外和團(tuán)體活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 我們很多人認(rèn)為，我生孩子就是為了上一個(gè)好一點(diǎn)的小學(xué)，上好一點(diǎn)小學(xué)才更有可能上好一點(diǎn)中學(xué)，上好一點(diǎn)的中學(xué)才更有可能上好一點(diǎn)的大學(xué)，上好一點(diǎn)大學(xué)才更有可能擁有一個(gè)好一點(diǎn)人生。這讓家長(zhǎng)陷入這樣的一個(gè)焦慮循環(huán)里面，所以從小就開(kāi)始各種“激娃”，給孩子報(bào)各種課外班、學(xué)前班、興趣班。那么我們又應(yīng)該怎樣正確“激娃”呢？</p><p class="ql-block"> 一位美國(guó)的兒童心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家希拉里·弗里德曼，基于大量的采訪、調(diào)查，寫(xiě)了一本著作《一激到底》（副標(biāo)題：“在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中撫養(yǎng)孩子”）。這本書(shū)介紹了美國(guó)的孩子們是如何參加競(jìng)爭(zhēng)性游戲的，也就是我們說(shuō)的課外班。家長(zhǎng)希望孩子參加這些競(jìng)爭(zhēng)性游戲的核心動(dòng)力是什么，在參與這些競(jìng)爭(zhēng)游戲的過(guò)程中，孩子們收獲了什么，對(duì)我們有很大的參考價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 美國(guó)是一個(gè)成功導(dǎo)向的社會(huì)。“成功”這兩個(gè)字引導(dǎo)了美國(guó)家庭的主要應(yīng)對(duì)方案和安排策略。作者提出，其實(shí)整個(gè)所謂的兒童的競(jìng)爭(zhēng)是因?yàn)槭裁茨兀渴且驗(yàn)榇髮W(xué)教育選拔制度的前移。家長(zhǎng)們都想往前趕。優(yōu)質(zhì)教育資源永遠(yuǎn)是稀缺的。而整個(gè)社會(huì)的通行慣例是，如果你能夠爭(zhēng)取到更好的教育資源，你就有可能爭(zhēng)取到更好的工作機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取到更好的工作機(jī)會(huì)，就有可能為自己創(chuàng)造更好的幸福生活，整個(gè)邏輯是這樣倒推下來(lái)的。所以成人的競(jìng)爭(zhēng)加劇也就一直傳導(dǎo)到了孩子身上。 </p><p class="ql-block"> 這本書(shū)核心的關(guān)鍵點(diǎn)，叫作“童年競(jìng)爭(zhēng)資本”。就是你在童年就積累下的相對(duì)優(yōu)勢(shì)、比較優(yōu)勢(shì)，以及在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中能夠?yàn)槟阙A得優(yōu)勢(shì)地位的資本，就叫“童年競(jìng)爭(zhēng)資本”。那獲得比較優(yōu)勢(shì)的最終目標(biāo)是什么？競(jìng)爭(zhēng)的還是名校的入場(chǎng)券，名校的入場(chǎng)券代表著美好的生活。所以本質(zhì)上看，大家注重童年競(jìng)爭(zhēng)資本的培養(yǎng)，還是大學(xué)入學(xué)競(jìng)賽提前開(kāi)始的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 教育系統(tǒng)一定會(huì)圍繞大學(xué)的錄取方法展開(kāi)它的培訓(xùn)和培養(yǎng)體系。美國(guó)當(dāng)代社會(huì)的教育體系，常春藤名校究竟喜歡什么樣的孩子呢？——聰明、有野心的學(xué)生！聰明，你參加很多競(jìng)賽，競(jìng)賽成績(jī)可以證明，而野心怎么證明呢？你參加這些競(jìng)賽本身就證明了你和你家人的野心，如果你沒(méi)有野心，壓根就不會(huì)去參加這些比賽。所以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他們完全按照藤校的要求，來(lái)量身定做了整個(gè)美國(guó)的童年競(jìng)爭(zhēng)體系。</p><p class="ql-block"> 競(jìng)爭(zhēng)性游戲能培養(yǎng)哪些能力？構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)資本的要素是什么？美國(guó)家庭在帶孩子們參與這些競(jìng)爭(zhēng)性游戲的過(guò)程當(dāng)中，期待的最主要的收益預(yù)期是什么？</p> <p class="ql-block"> 第一點(diǎn)：內(nèi)化獲勝的重要性。在參與這些競(jìng)爭(zhēng)性游戲的過(guò)程當(dāng)中，勝了，得到獎(jiǎng)勵(lì)；敗了，嘗到苦果或者感到沮喪。整個(gè)過(guò)程，都在不斷強(qiáng)化你要獲勝，你要想盡一切辦法獲勝、取得勝利的重要性。這是競(jìng)爭(zhēng)性游戲中孩子獲得的第一個(gè)能力。</p><p class="ql-block"> 第二點(diǎn)：要學(xué)會(huì)走出失敗。學(xué)會(huì)如何失敗比學(xué)會(huì)如何獲勝更重要。為什么呢？因?yàn)槟阋谦@勝了，你的任務(wù)就完成了；如果你失敗了之后不能站起來(lái)，你就永遠(yuǎn)失敗。</p><p class="ql-block"> 如果你不能學(xué)會(huì)正確地面對(duì)失敗，你可能就很難獲得成功。因?yàn)樵谀愠砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，成功可能只是階段性的少數(shù)時(shí)光，而失敗可能是常常伴隨你的。所以在成功的路上，失敗既是里程碑，也是指路燈。如果你不能學(xué)會(huì)從失敗里面走出來(lái)，你就很難取得最后的成功，這很重要。</p><p class="ql-block"> 第三點(diǎn)：學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間之內(nèi)完成任務(wù)。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)游戲的過(guò)程當(dāng)中，人們一定要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間之內(nèi)，想辦法完成自己的任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 要在限時(shí)之內(nèi)完成任務(wù)，也要培養(yǎng)一些戰(zhàn)略性的思維，你得規(guī)劃自己的時(shí)間，分配自己的精力。辯論賽是如此，考試是如此，很多競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、體育比賽也是如此。</p><p class="ql-block"> 第四點(diǎn)：學(xué)會(huì)在高壓下獲得成功。有的孩子學(xué)習(xí)特別好，但是一到考試就不行，說(shuō)明他不是考試型選手，心理承受能力太差。這歸根于他在童年的時(shí)候沒(méi)有充分的、足夠的機(jī)會(huì)去參與這些競(jìng)爭(zhēng)性游戲，沒(méi)有鍛煉出能夠在高壓下完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)、獲得成功的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 第五點(diǎn)：在公開(kāi)場(chǎng)合坦然接受他人的評(píng)判。它既是情商，也是我們所說(shuō)的逆商，也是心理承受能力。這跟你人生的發(fā)展有特別大的關(guān)系，如果你童年經(jīng)歷過(guò)足夠多的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，第一，你就不會(huì)把這件事看得那么重要，不會(huì)覺(jué)得別人對(duì)你的每一句評(píng)價(jià)都多么重要，因?yàn)樵u(píng)價(jià)太多了；第二，你也會(huì)學(xué)會(huì)面對(duì)這些評(píng)價(jià)，擇其善者而從之，擇其不善者而改之，你就會(huì)學(xué)會(huì)去面對(duì)各種評(píng)價(jià)。而能不能很好地處理這個(gè)過(guò)程，將在很大程度上決定你在職業(yè)領(lǐng)域能不能有更好的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 那么面對(duì)各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目該如何選擇？作者選擇了三個(gè)游戲樣本：1、國(guó)際象棋，2、舞蹈，3、足球。這三個(gè)樣本分別涉及三個(gè)方面的能力：國(guó)際象棋主要是腦力上的抗?fàn)幒陀?xùn)練，舞蹈是關(guān)于藝術(shù)和成就感，足球主要是關(guān)于運(yùn)動(dòng)和對(duì)抗。這三項(xiàng)活動(dòng)都能找得到基本的能力要素，如讓孩子內(nèi)化獲勝的重要性，走出失敗、學(xué)會(huì)在限時(shí)內(nèi)完成，在高壓下成功，接受他人的評(píng)判等。但這幾項(xiàng)活動(dòng)之間又有不同。國(guó)際象棋是單打獨(dú)斗，即使團(tuán)體賽也是一個(gè)人跟一個(gè)人下，而舞蹈既有個(gè)人的，也有團(tuán)體的，足球只有團(tuán)體的，沒(méi)有個(gè)人的。</p><p class="ql-block"> 這就給了我們很好的啟發(fā)，我們?cè)诮o孩子報(bào)興趣班、課外班的時(shí)候，是否考慮到了這些元素？是不是既能培養(yǎng)他獨(dú)立作戰(zhàn)的勇敢精神，又能夠培養(yǎng)他團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神？是不是既能讓他體會(huì)一個(gè)人的戰(zhàn)斗，也能夠讓他享受團(tuán)隊(duì)獲勝的榮譽(yù)？是不是既有腦力上的、策略上的對(duì)抗，也有體力上的，身體上的對(duì)抗？</p>