活動(dòng)緣起 <p class="ql-block">本學(xué)期孩子們升入中班了，再一次餐后散步的途中孩子們經(jīng)過(guò)其他班的教室門口，發(fā)現(xiàn)他們的櫥柜里好好整齊呀！孩子們回到教室開始討論自己的櫥柜為什么是亂糟糟的呢？</p> <p class="ql-block">孩子們回到教室傳出此起彼伏的聲音，有的說(shuō)“是我們的水杯擺放的亂七八糟”有的說(shuō)“是我們的衣服放在里面太亂了”“櫥柜里什么都有要放不下了”最終通過(guò)整理發(fā)現(xiàn)是我們的衣服疊的亂七八糟所造成的。</p> 活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄 <p class="ql-block">我們把衣服疊好在放進(jìn)櫥子里吧，孩子們紛紛開始疊自己的衣服，疊好后放進(jìn)櫥柜里依舊不美觀，孩子們說(shuō)是因?yàn)橐路B的太丑了。</p> <p class="ql-block">那如何才能把衣服疊整齊呢，老師帶著小朋友一起學(xué)習(xí)如何疊衣服？</p> <p class="ql-block">兩扇大門關(guān)一關(guān)，</p><p class="ql-block">兩只胳膊抱一抱，</p><p class="ql-block">點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，</p><p class="ql-block">捏起兩邊抱回家。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)了如何疊衣服老師發(fā)布了小任務(wù)讓孩子們回家練習(xí)疊衣服。</p> <p class="ql-block">教師思考：折疊、整理衣服對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是具備自我服務(wù)能力的體現(xiàn)，《指南》中指出，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做得不好或做得慢而包辦代替。通過(guò)游戲的練習(xí)和兒歌的引導(dǎo)，孩子們從手忙腳亂到井井有條，這是孩子們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是個(gè)體得到發(fā)展的必由途徑。</p> <p class="ql-block">孩子們回家后小任務(wù)完成的特別棒，但是第二天來(lái)到幼兒園之后又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，“老師，我的衣服袖子怎么沒(méi)有了？”</p> <p class="ql-block">“衣”起大調(diào)查</p><p class="ql-block">為了更好地了解小朋友們的疊衣服情況，結(jié)合小朋友們的經(jīng)驗(yàn)，我們調(diào)查了班級(jí)里有哪些小朋友可以把衣服完整的疊好，哪些小朋友需要幫助，哪些小朋友不會(huì)疊衣服。</p><p class="ql-block">通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)小朋友們的實(shí)際情況，并整理出穿衣遇到的困難有以下幾種：</p> <p class="ql-block">1??脫下來(lái)的衣服袖子不會(huì)整理</p><p class="ql-block">2??容易分不清衣服正反面</p><p class="ql-block">3??疊好后一拿就容易亂了</p> <p class="ql-block">于是，借此機(jī)會(huì)梳理幼兒?jiǎn)栴}順勢(shì)讓幼兒了解衣服具體由那些部分組成。</p> <p class="ql-block">1??衣服都有哪些方面組成？</p><p class="ql-block">衣服上有紐扣，拉鏈</p><p class="ql-block">衣服上還有袖子圖案</p><p class="ql-block">衣服上有口袋帽子</p><p class="ql-block">2??衣服都有哪些款式呢？</p><p class="ql-block">有帶拉鏈的衣服</p><p class="ql-block">有帶扣子的衣服</p><p class="ql-block">有什么都沒(méi)有的，是套頭才能穿上的衣服</p> <p class="ql-block">教師思考：當(dāng)孩子們覺(jué)得疊衣服很難時(shí)，我們傾聽幼兒當(dāng)下的感受，充分了解難的原因后，通過(guò)親身實(shí)踐——調(diào)查，去鼓勵(lì)幼兒分享發(fā)現(xiàn)的衣服的秘密，幫助識(shí)別和體驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中他們了解衣服的不同種類（套頭類衣服、拉鏈開衫等）和結(jié)構(gòu)，</p> <p class="ql-block">老師帶小朋友們一起討論：</p><p class="ql-block">?1.衣服袖子藏起來(lái)了怎么辦呢？</p><p class="ql-block">馮俊堯：把手伸進(jìn)袖子藏起來(lái)的地方，抓住袖口往外拉就可以了。</p><p class="ql-block">2.我們一起討論如何區(qū)分衣服的正反面呢？</p><p class="ql-block">毛一諾：衣服有兜的是正面，沒(méi)有兜是反面。</p><p class="ql-block">我們可以比辦法來(lái)區(qū)分衣服的正反面與袖子藏起來(lái)的問(wèn)題</p> <p class="ql-block">通過(guò)近兩周的疊衣服練習(xí)，孩子們收獲了滿滿的成就感與自信心，疊衣服對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不再是“大難題”，但拉拉鏈成為了新的“大挑戰(zhàn)”.</p><p class="ql-block">衣服疊好后一拿就全散開了，我們需要把拉鏈拉上才能不會(huì)散。</p><p class="ql-block">教師的發(fā)現(xiàn)：部分幼兒因?yàn)椴粫?huì)拉拉鏈而焦慮著急，老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不會(huì)拉拉鏈主要是存在以下幾個(gè)問(wèn)題：</p><p class="ql-block">拉頭沒(méi)有拉到最底部</p><p class="ql-block">拉片沒(méi)有插到拉頭里</p><p class="ql-block">拉片沒(méi)有插到拉口里就拉拉鏈</p> <p class="ql-block">最終通過(guò)觀看視頻、學(xué)習(xí)拉拉鏈的口訣孩子們終于學(xué)會(huì)拉拉鏈這項(xiàng)技能。</p> <p class="ql-block">一起秀秀吧～</p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，孩子們的自理能力得到了大大的提升，更加樂(lè)于動(dòng)手，也愿意參與其中。孩子們都是疊衣小能手了！瞧，我們開展了一場(chǎng)有趣的疊衣大比拼活動(dòng)，快到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看一看吧！</p><p class="ql-block">疊衣服可以是游戲，但它蘊(yùn)藏著思考，疊衣代表著整理，疊衣更是一種勞動(dòng)教育。</p> 總結(jié) <p class="ql-block">“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！毙⌒∫路?，大大學(xué)問(wèn)。疊衣服看似是生活中的一件小事，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是一件非常具有挑戰(zhàn)的事情。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，立足幼兒視角，深入了解問(wèn)題產(chǎn)生的原因，共同思考解決問(wèn)題的辦法，一起將孩子們提出的想法付諸實(shí)踐，學(xué)會(huì)整理。關(guān)于自我服務(wù)、自主管理，后期還有各種挑戰(zhàn)在等著我們，相信有了這次經(jīng)歷后的小寶貝們會(huì)更加自信、面對(duì)困難也會(huì)更加樂(lè)觀積極。</p>